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中学数学创新教育和创新素质的培养
被引量:
3
1
作者
白莽
吕承安
《中学数学教学》
2000年第4期39-40,共2页
关键词
中学数学
创新教育
素质教育
人才培养
教学情景
教学方法
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职称材料
让学生也知道《语文课程标准》——对课后“研讨与练习”的建议
2
作者
杨学军
《语文教学通讯(初中)(B)》
2014年第10期14-15,共2页
一般来说,学生并不知道《语文课程标准》的具体内容和精神,他们只是主动或被动地从语文老师那里和课堂上获得语文知识,提升语文素养。而语文老师一般情况下也不会十分明确具体地把《语文课程标准》的要求和内涵告知学生,更不会组织...
一般来说,学生并不知道《语文课程标准》的具体内容和精神,他们只是主动或被动地从语文老师那里和课堂上获得语文知识,提升语文素养。而语文老师一般情况下也不会十分明确具体地把《语文课程标准》的要求和内涵告知学生,更不会组织学生去专门学习。
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关键词
《语文课程标准》
学生
练习
课后
语文老师
语文知识
语文素养
课堂
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职称材料
开展体验式教学,提高学生英语应用能力
3
作者
侯潇华
《中学生英语》
2019年第12期93-93,共1页
随着全球经济的不断发展,英语作为一种国际性的通用语言,受到越来越多的人们的重视,想要培育出优秀的人才,需要从基础开始。在初中英语教学中开展体验式教学,能够为学生创造出贴近真实的语言环境,提升学生的英语实际应用能力。1.体验式...
随着全球经济的不断发展,英语作为一种国际性的通用语言,受到越来越多的人们的重视,想要培育出优秀的人才,需要从基础开始。在初中英语教学中开展体验式教学,能够为学生创造出贴近真实的语言环境,提升学生的英语实际应用能力。1.体验式教学的含义与特征什么是体验式教学?体验式教学是指在语言实际当中,学习者通过亲身经验或亲身感受去认知周围的事物。
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关键词
初中英语教学
体验式教学
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职称材料
题名
中学数学创新教育和创新素质的培养
被引量:
3
1
作者
白莽
吕承安
机构
安徽阜阳市十五中
安徽
阜阳市
红旗
中
学
出处
《中学数学教学》
2000年第4期39-40,共2页
关键词
中学数学
创新教育
素质教育
人才培养
教学情景
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生也知道《语文课程标准》——对课后“研讨与练习”的建议
2
作者
杨学军
机构
安徽阜阳市十五中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2014年第10期14-15,共2页
文摘
一般来说,学生并不知道《语文课程标准》的具体内容和精神,他们只是主动或被动地从语文老师那里和课堂上获得语文知识,提升语文素养。而语文老师一般情况下也不会十分明确具体地把《语文课程标准》的要求和内涵告知学生,更不会组织学生去专门学习。
关键词
《语文课程标准》
学生
练习
课后
语文老师
语文知识
语文素养
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开展体验式教学,提高学生英语应用能力
3
作者
侯潇华
机构
安徽
省
阜阳市
十五
中
出处
《中学生英语》
2019年第12期93-93,共1页
文摘
随着全球经济的不断发展,英语作为一种国际性的通用语言,受到越来越多的人们的重视,想要培育出优秀的人才,需要从基础开始。在初中英语教学中开展体验式教学,能够为学生创造出贴近真实的语言环境,提升学生的英语实际应用能力。1.体验式教学的含义与特征什么是体验式教学?体验式教学是指在语言实际当中,学习者通过亲身经验或亲身感受去认知周围的事物。
关键词
初中英语教学
体验式教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学数学创新教育和创新素质的培养
白莽
吕承安
《中学数学教学》
2000
3
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职称材料
2
让学生也知道《语文课程标准》——对课后“研讨与练习”的建议
杨学军
《语文教学通讯(初中)(B)》
2014
0
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职称材料
3
开展体验式教学,提高学生英语应用能力
侯潇华
《中学生英语》
2019
0
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职称材料
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