浅析如何提高初中数学教学的效率

要想学好数学最根本的还是起源于学生对数学的兴趣，当然也离不开学生大量有效的练习。其中学生学习数学的思维习惯是很重要的。对于“后进生”教师还要进行大量的情感投入。同时同学们在数学课堂上充分发挥“主人翁”的精神也很重要。

中考一轮复习中如何引导学生开发教材

中考一轮复习中让学生回归教材,开发教材至关重要.通过对教材中数学概念的系统整理,寻找概念之间的内在联系,通过对教材中主要命题的再整理、再认识,进一步完善学生的知识结构.通过对教材中的例题、习题的变式训练,进一步明晰初中数学中的几个基本的数学模型,从而达到温故知新的目的.

作文,怎一个“阅”字了得

作为安徽省阜阳市程集镇中心学校的语文教研成员,近几年学校组织的教学业务检查每次笔者都有参与。可每次检查作文批改,都感觉存在诸多问题。中抽查中发现,有的批语仅是一个"阅"字或是一个分数。有的是简单的套语,内容空洞。有的是无的放矢,眉毛胡子一把抓。这类批语往往忽视学生年龄及心理特点。有的是偏向否定化,批评性的意见过多。这类批语缺乏情感,板着面孔教训人,极易伤害学生的自尊心和自信心,不利于调动学生写作文的积极性。

割补法在数学解题中的妙用

割补法在数学解题中应用广泛.其中的＂割＂是指对某图形进行分割;＂补＂是针对某特殊图形的缺失进行补充.＂割＂与＂补＂常常是同时发生,有时也单独发生.＂割补＂的目的是实现数学问题由一般图形向特殊图形、由陌生领域向熟悉领域转化,它是＂化归思想＂的具体体现.这一思想不仅应用于几何解题,也被迁移到代数解题中.一、几何题型（一）只＂割＂不＂补＂例1在四边形ABCD中,∠B=∠D=90°A=135°,

小议初中语文关键词教学

关键词是指一篇文章中起最重要作用的词语。对于一篇文章而言,语文关键词指的是能揭示文章核心意义的词语。对于课堂教学而言,关键词指的是能实现教学目的的词语。关键词之所以"关键",就在于它能反映文章的核心意义和达到教学目的。所以,语文关键词的选定过程,实际上是教师进行文本解读、文路梳理,确定教学目标,进行教学设计的过程。

例谈初中数学课前阅读材料的设计

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：新时代的文盲是不会学习的人.“会学习”主要是指自主学习,而阅读是自主学习的主要形式.眼下学生数学阅读能力弱是一个普遍存在的问题.笔者认为：数学教材编写的缺陷是造成这一问题的主要原因之一.

发挥思维导图优势,提升学生英语学习能力

英语在教学中占据着重要的地位,其中阅读是帮助学生进行知识获取,获得能力增强的重要途径。在初中英语教学实践中为了实现学生英语知识水平和能力的有效提升,教师要充分利用阅读教学,进行更加有针对性的教学与培养,从而实现教学效率的提升。在此过程中,教师可以借助思维导图在教学中的优势,对学生进行引导与训练,为实现学生英语能力的增强提供支持与保障。

思维导图在初中英语课堂教学中的运用研究

在当前的初中英语课堂教学活动中,学生普遍存在学习兴趣不足、词汇掌握不牢、基础理解不扎实等问题,究其原因,主要是教师的教学手法和组织策略运用不当而造成的。思维导图作为一种有效图形思维工具,将其作用于课堂教学之中,不仅能提升学生的学习质量,夯实学生的课堂基础,还使学生的记忆效果得到加强,增强学生的语言能力。因此,本文作者结合自身教学经验,对思维导图在初中英语课堂教学中的有效运用展开研究。

论初中语文整本书阅读教学的指导策略与反思

随着新课程改革政策的推进,在语文教学中“整本书阅读”备受关注。整本书阅读的关键是通过阅读来学习知识,广泛培养学生的阅读兴趣,增加阅读量,拓宽知识面。现阶段,我们迎来了一个高速发展的大数据时代,然而碎片化阅读却占据了阅读主流,学生的语文阅读能力急剧下降,所以扩大初中生的阅读量成了一大难题,接下来笔者会以初中语文整本书阅读教学展开讨论。

模拟法庭进课堂使学生获得了什么

模拟法庭作为法制教育的一种辅助形式,在法制教育实践中扮演着十分重要的角色,正日益受到广大教育工作者的高度重视。我校立足学校工作实际,从未成年人身心发展的特点和认识规律入手,创造性地把模拟法庭引入道德与法治课堂教学当中去,显著增强了法制教育的时效性,取得了良好的教学效果。

浅议如何利用语文学科知识优化历史课堂教学

笔者以前曾多年执教语文学科,积累了大量的语文学科知识,如今又从事历史学科教学,在教学过程中,我积极将语文学科知识运用到历史学科教学中,课堂趣味浓厚,深受学生的欢迎,教学效果非常好.下面,笔者结合自己的尝试,谈谈如何利用语文学科知识,打造高效历史课堂.

探究初中道德与法治教学策略

初中道德与法治的教学中存在这样的一种现象:多数学生认为不需要听讲,仅仅在考试前背一背就可以了。这种想法其实是有失偏颇,课堂上的四十五分钟可能会为学生省下两个小时甚至更多的课余时间。教师要善于引导学生利用好课堂四十五分钟。下面,就初中道德与法治的教学中如何提高课堂实效性进行具体的分析,同时提出相应的教学策略。