初中英语教学中小组合作学习模式的应用研究

小组合作学习指的是根据学生的性格特点以及学习水平,将学生较为均衡地分成若干个学习小组,基于此来提出学习任务,让不同小组进行独立思考,小组间则展开互动交流以及深入探究,以此来实现学习的目标。小组合作对于学生学习能力的锻炼以及学习自主性的提升都起到了关键的作用。

浅析“双减”背景下初中英语课后作业优化设计

阐述优化初中英语课后作业的意义。分析初中英语课后作业存在的问题,主要表现为重复性强,趣味性不足;教师对教辅资料的依赖性大;课后作业难度与学生的水平不匹配。结合教学实例,探索“双减”背景下初中英语课后作业优化的策略,即激发学生的学习兴趣、分层布置课后作业、重视实践运用。

初中生生命状态与生命质量调查研究

初中生处于个体生命成长的关键期。文章旨在了解和把握初中学生的生命状态,把握学生的生命需求。调查表明,大多数初中生在学习态度、人际交往、与父母关系、自我认知等方面都有积极的表现,成长历程愉快,学习态度端正,处理人际冲突比较理性;学生自我评价高,自我调节能力强,能较好地面对孤独和缓解压力;与父母关系融洽。但部分学生也存在一定程度的厌学情绪,个别学生没有朋友,人际关系紧张,与学校老师、家庭父母关系相对疏离。少数学生与父母沟通少,关系紧张,有抵触情绪。针对这些问题,需要政府教育主管部门、学校、教师和家庭形成合力,共同服务于初中生的健康成长与发展。

微课在初中英语活动课中的应用研究

素质教育成为近年来学校的主要教学任务,教师在教学过程中逐渐注重多种教学方式的结合,教师运用微课教学方式进行英语活动课程教学时,需要选择合适的课程内容,将课程内容通过视频或音频的方式展现出来,提高英语活动课堂的趣味性与灵活性。

行政事业单位内部控制存在的问题与对策

行政事业单位与社会经济发展有着紧密联系。在现阶段,行政事业单位内部控制存在着一些问题,影响了行政事业单位的健康稳定发展。本文对行政事业单位内部控制中存在的问题进行了深入分析,并提出了合理的、具有可操作性的建议,以供参考。

聚焦近年高考试题中的压强平衡常数

在近年高考化学试题中压强平衡常数K_(p)成为新的热点和亮点,有关K_(p)计算类试题往往计算量大,有一定的难度和较高的区分度.本文就近年高考中出现的与K_(p)相关的试题加以分析,以期对各位考生的复习备考有所帮助.

行政事业单位如何加强固定资产管理

对一个行政事业单位的发展来说,在其发展过程中需要有一定的固定资产,固定资产是一个行政事业单位良好发展的物质保障,同时充分的固定资产有利于行政事业单位去履行相应的社会责任。随着我国财政制度的不断改革和完善,我国诸多行政事业单位的固定资产的管理制度也在不断地创新和完善,行政事业单位固定资产的改革和管理,现已受到社会大众的普遍重视。本文笔者以行政事业单位和固定资产为切入点,积极探索行政事业单位如何加强固定资产管理。

巧用录播教室 促进资源共享

录播教室的运用已经成为了我国信息化教学的探究热点,它不仅能够使教学资源更共享化,而且也为教师教学提供了更丰富的平台。文中对录播教室在初中教学中的有效应用进行分析,为促进资源共享,提高教学质量提供参考。

用数据说话--利用平衡常数解释几类反应

1由两道高考试题说起例1(2020年全国卷Ⅲ)对于下列实验,能正确描述其反应的离子方程式是().A.用Na_(2)SO_(3)溶液吸收少量Cl_(2):3SO_(3)^((2)-)+Cl_(2)+H_(2)O=2HSO_(3)^(-)+2Cl^(-)+SO_(4)^(2)-B.

新课程背景下初中英语作业现状分析与改进策略

作业设计是保证教学效果的重要方式和途径,在当前的初中英语教学过程中,大多数英语教师习惯为学生布置大量抄写、背诵形式的英语作业.这种作业设计的形式,虽然可以在一定程度上巩固学生对英语新知和旧知的掌握情况,但同时也有着较为严重的副作用,其表现为很多学生对英语学习提不起兴趣,一提起英语作业就怨声载道,即使抄写的内容再多,需要掌握的内容还是记不住.针对这种情况,本文探讨了初中英语作业设计的相关问题.

分层教学法视角下的初中英语教学策略研究

初中英语教学活动在教学体制改革发展的影响之下,教学方法以及教学内容都面临着变革。伴随着初中教育体系的不断完善,初中英语教学活动的开展面临着诸多挑战,传统的教学方法逐渐暴露出诸多弊端,分层教学法的应用优势逐渐彰显出来,为初中英语教学效果的提升带来积极影响。为此,本文主要针对分层教学法视角下的初中英语教学策略展开深入研究,希望能够有效推动初中英语教学活动的发展。

如何加强监管义保经费的使用

教育是关乎到国家与民族发展的头等大事,历届政府也极为注重对基础教育事业发展的重视。随着新课改的不断深入,国内教育发展环境有了较好改善,但从教育发展支持力度上来看义务教育保障性资金支出虽然有了较大程度增长,义务教育发展并未因此得到较好促进。义务教育经费保障机制下,义保经费对义务教育的发展,特别是农村地区义务教育发展做出了突出贡献,但义保经费使用上的监管不力,却在一定程度上制约了义保机制及经费的优势发挥。本文则将就如何加强义保费用使用的监管进行研究。

分层教学策略在初中英语阅读教学中的运用

随着时代的发展和进步,教育事业也跟随时代的 脚步发生着变化与革新,英语阅读教学作为初中英语重要的教 学组成部分,在新课改的教育理念下被提出了新的教学要求。分层教学策略能够很好地迎合新课改的教育理念,展开当下的 初中英语阅读教学,并且可以显著地提高学生的英语阅读能 力。因此本文针对分层教学策略在初中英语阅读教学中如何 进行应用展开一些分析和讨论。

多样教学方法应用促使初中语文课堂焕发光彩

作为初中语文教学中的重要组成部分,教师在语文教学中的阅读教学质量直接关系到学生学习语文的整体学习效益,教师在新课标的要求下,需要时刻关注学生的学情特点和主体地位开展有效的创新式的语文教学,因此当下探索有效的阅读方法就变成语文教师面临的重要教学任务。在实际教学过程中,教师要能够针对当前语文课堂存在的一些问题,采取切实可行的解决对策来优化阅读教学质量,以此有效提升语文课堂的教学效益。

打造初中英语“灵动课堂” 发展学生英语核心素养

初中英语是学生学习语言的另一门重要的学科, 作为初中阶段的三大主科之一,在初中生的学习中发挥着重要 作用。新课程改革的发展使英语核心素养对初中生提出了更 高的要求,要发展学生的英语核心素养,教师在教学中必须要 打造初中英语的“灵动课堂”,让英语本身的流动性在教学过程 中发挥作用。

巧借解析方法 助力问题解决——以2017年安徽省中考数学第23题为例

在初中阶段的数学学习中,几何证明是重要的知识点之一,也一直是学生数学学习中的薄弱环节,很多学生花费大量的时间和精力,但却收效甚微。究其原因,笔者认为有以下几点:(1)学生在学习过程中没有掌握几何证明的方法以及一些重要的公理、定理、推论;(2)阅读题目时没有理解题意,不知道问题的方向;(3)碰到难题时对自己没有信心,特别对压轴题更是心存畏惧;(4)几何问题的解法中有时需要添加辅助线,这一点对初中生而言有难度。