特殊儿童的体育教育

特殊儿童是指视觉、听力、言语、身体、智力、精神多重残疾或有其他特殊需要的儿童。特殊儿童体育教育的发展是中国教育的重要组成部分,无论是从人道主义角度还是从构成社会文明发展的重要组成部分的角度来看。特殊儿童体育教育的高质量和高效率的发展,是我们高质量教育体系和社会文明的重要体现。

融合教育这么做就对了

随着《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的出台,学前特殊教育成为当下最热门的研究领域。在融合教育先进理念的指导下,在基础教育课程改革的大背景下,特殊幼儿在各个机构接受教育的状态悄然发生了改变。在融合幼儿园中,无论是哪种残疾类型的幼儿,都与普通幼儿享有平等的受教育权;在普幼园所,学前特殊儿童备受关注,教师们从一开始的不理解、排斥到现在能为他们提供合适的个别化教育。在特殊教育机构的学前部,特殊幼儿不仅能接受专业的教育训练,还能在各项普特融合活动中走向社会,融入普通儿童的生活、游戏环境中。这些改变源自理念的变化,同时,也需要特教工作者不断地实践、探索,将理念落到实处。

成长

“成长”对我来说,曾是一个抽象的词。在父母的庇护下,我仿佛身处于平静的港湾里,无忧无虑地做一名快乐的儿童。然而,那天的一件事让我突然意识到了自己的成长。在我小时候,奶奶家有一个高高的柜子,柜顶有一个装着玩具的小盒子。而我个子矮矮的,无论如何也够不到那个小盒子。