分析小学中年级音乐课堂如何有效进行二声部合唱

由于以往的应试教育模式使得我国学生学习只为了考试,而动手能力和自身修养极差,因此新教育改革提出要全面培养学生的自身素养,不只是学好主科课,在小学教育中音乐课也成为学生的必修科目。随着新教育改革的层层深入,小学教师也积极响应新教改的核心精神。小学音乐课堂不再是一节消遣课,在小学中年级音乐课堂中,小学音乐教师积极引导学生进行二声部合唱,但由于对学生的引导以及教育方式并不规范,因此导致音乐课堂进行二声部合唱的效果不佳。下面本文将结合笔者自身多年从事小学音乐教育经验,谈一谈如何在小学中年级音乐课堂中有效地进行二声部合唱。

用图形的面积表征分数的优势与局限性

在一次数学课上,安徽省阜阳市的陈铭铭老师在向学生解释如何用图形的面积表征分数时,遇到了困难。具体的题目如下：如图1,阴影部分占图形的几分之几？请用分数表示。陈老师发现,虽然绝大多数学生在回答上述问题时给出的答案是1/3（标准答案）,但也有部分学生的答案是2/6。这样的结果引发了师生之间的讨论。

“烙饼问题”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》四年级下册第82页。 教学目标： 1.在具体的生活情境中让学生通过观察、操作、思考、合作等方式从多种方案中寻找最优方案,解决简单的实际问题,初步体会运筹思想在解决问题中的应用。 2.在解决简单实际问题的过程中积累解决问题的经验,感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生解决问题的能力。