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浅谈初中数学教学中问题导学法的运用
被引量:
1
1
作者
刘晓莉
《数学学习与研究》
2018年第13期79-79,共1页
问题导学法是指在教师教学过程中,通过提问的方式将教学内容呈现给学生,让学生发挥想象进行思考与探究,最后学会相关知识内容的教学方法.本文对问题导学法运用优势和运用方法进行了阐述,以期对初中数学教师的教学起到启发作用.
关键词
初中数学
问题导学法
运用方法
下载PDF
职称材料
《勾股定理逆定理》的教学反思
2
作者
宋培武
《中学教学参考》
2017年第26期9-10,共2页
大多数教材对勾股定理的证明和应用安排得很丰富,而对勾股定理的逆定理的证明和活动安排得较少,重视不够.教材中关于勾股定理的逆定理的证明方法多数采用了“同一证法”,学生对此证法陌生.而“过一点作某直线的垂线”这一常见的辅...
大多数教材对勾股定理的证明和应用安排得很丰富,而对勾股定理的逆定理的证明和活动安排得较少,重视不够.教材中关于勾股定理的逆定理的证明方法多数采用了“同一证法”,学生对此证法陌生.而“过一点作某直线的垂线”这一常见的辅助线没有得到应有的重视.对勾股定理的逆定理的教学进行深度的反思具有实际意义.
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关键词
勾股定理
逆定理
反思
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职称材料
题名
浅谈初中数学教学中问题导学法的运用
被引量:
1
1
作者
刘晓莉
机构
安徽
省
阜阳市
颍州区
程集镇
中心校
出处
《数学学习与研究》
2018年第13期79-79,共1页
文摘
问题导学法是指在教师教学过程中,通过提问的方式将教学内容呈现给学生,让学生发挥想象进行思考与探究,最后学会相关知识内容的教学方法.本文对问题导学法运用优势和运用方法进行了阐述,以期对初中数学教师的教学起到启发作用.
关键词
初中数学
问题导学法
运用方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《勾股定理逆定理》的教学反思
2
作者
宋培武
机构
安徽阜阳市颍州区程集镇中心校
出处
《中学教学参考》
2017年第26期9-10,共2页
文摘
大多数教材对勾股定理的证明和应用安排得很丰富,而对勾股定理的逆定理的证明和活动安排得较少,重视不够.教材中关于勾股定理的逆定理的证明方法多数采用了“同一证法”,学生对此证法陌生.而“过一点作某直线的垂线”这一常见的辅助线没有得到应有的重视.对勾股定理的逆定理的教学进行深度的反思具有实际意义.
关键词
勾股定理
逆定理
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈初中数学教学中问题导学法的运用
刘晓莉
《数学学习与研究》
2018
1
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职称材料
2
《勾股定理逆定理》的教学反思
宋培武
《中学教学参考》
2017
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