浅谈类比在《立体几何》教学中的应用

《平面几何》是《立何几何》的基础,《立体几何》是《平面几何》的发展,两者之间在知识内容、解题方法等方面都存在着密切的联系。因此在《立体几何》教学中,如能恰当地使用类比方法,可以提高学生兴趣,有助于培养学生空间想象能力。下面结合自己的教学实践,谈谈粗浅的体会。

初中历史教学现状及对策探析

历史是初中阶段一门必修的学科,其教学的在于培养学生的历史素养,提高学生的历史责任感,是促进学 生全面发展的关键。确实,随着课程改革的不断深化,也愈发 强调学生的全面发展,所以对历史、政治等学科的重视程度与 日俱增。但是,就目前初中历史教学的现状来看,却仍旧存在 不少的问题,其教学效益远远达不到新课标的要求。本文针对 当前初中历史教学的现状展开全面的剖析,并探索解决的 策略。

熟悉高考试题题型 探讨有机化学试题解答策略

有机化学试题已经成为高考理综化学全国卷和各省区自主命题卷中必考试题之一，其考查内容主要涉及《化学2》及《有机化学基础》2个模块．目前，高考对有机化学的考查主要限于“1＋1”的命题模式，即1道选择题，1道主观题．现以2012年高考理综有机化学试题及其解析为例，探讨高考有机化学答题策略．

新课程高考化学基本原理试题特点及复习策略

高中新课程考试大纲关于化学基本原理的考试要求主要体现在以下几个方面：（1）物质结构和元素周期律，主要涉及必修2的相关内容和选修3《物质结构与性质》模块内容；（2）化学反应与能量，包括必修2的相关内容，以及选修4《化学反应原理》模块相关内容；（3）化学反应速率与化学平衡，主要涉及必修2的相关内容，还涉及选修4《化学反应原理》模块的有关内容；

生态系统的结构及能量流动重难点分析

'生态系统及其稳定性'这一章中,生态系统的结构和生态系统的能量流动是同学们学习的难点。本文重在分析生态系统的结构和能量流动等知识点。一、重点概念要记牢理解重要概念。掌握概念之间的关系。生态学:一门研究生物之间以及生物与环境之间关系的科学。生态学的发展源于科学家对自然的研究,即对生物在大自然中生活过程的观察和记录。

一道高考结构理论题的启示

结构理论、平衡理论和电离理论，并称为高中化学的三大基本理论．有关三大理论的命题已经成为高考化学的热点．其中有关结构理论的命题，已经固化为以原子结构有关知识点为基础的、传统的典型试题，且已经形成较为成熟的理综试题命题模式．基于这种模式的命题思路，以及试题所涉及的考点对我们的启示，现通过1道2011年安徽省高考理综化学试题及其解析，引发一些在复习备考方面的思考．

把握命题动向,有效备考化学实验

把握高考的命题动向，不仅要明确高考化学实验考什么，而且还要进一步熟悉高考化学实验怎么考？只有如此，才能不断提高实验复习的针对性．所谓高考化学实验考什么，主要体现在高考化学《考试大纲》的具体要求上，而高考化学实验怎么考，则主要体现在近几年高考化学实验的基本题型及具体命题思路上．因此，了解高考化学实验怎么考，必须从熟悉高考化学实验命题的基本题型开始．

由一道高考结构理论题引发的思考

结构理论、平衡理论和电离理论，并称为高中化学的三大基本理论．有关三大基本理论的命题已经成为高考化学的热点．其中有关结构理论的命题，已经固化以原子结构和元素性质有关知识点为基础的、传统的典型试题，且已经形成较为成熟的理综试题命题模式．基于这种模式的命题思路，以及试题所涉及考点对我们有什么启示呢？通过一道2012年安徽省高考理综化学试题及其解析，或许会引发我们一些在复习备考方面的思考．

一道高考平衡理论题给我们的积极启示

有人说，最好的高考模拟训练题莫过于往年的高考真题!国家考试中心原高考化学命题组组长、南京大学段康宁教授曾说：“研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料．认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度．”

高三数学复习教学的策略

高三数学复习教学不仅要使学生对所学知识分门别类地归纳、巩固、熟练，使之系统化，更要使学生侧重把握知识的内在规律，提高思维品质，提高分析问题和解决问题的能力．高效率的高三数学复习教学必须是“教得有效，学得轻松，考得满意，素质提升”，那么，怎样才能做到高三数学复习教学高效率呢？下面，笔者谈谈多年来在教学实践中很有效果的一些做法．

用尊重欣赏引领学生走向成功

刚担任班主任的时候,为了做好工作,我虚心向有经验的班主任请教,一位前辈告诉我＂严师出高徒＂,当班主任对学生要严厉,要＂黑着脸＂,这样学生才会＂言听计从、整齐划一＂。每当新学年开始之际,要给所带的学生来一个＂下马威＂,这样学生才会＂乖巧＂、＂听话＂。我一直如此去管理学生,学生在我的严厉管教之下的确不敢＂轻举妄动＂,见了我就像是老鼠见了猫似的,都很＂听话＂。

我们的教育是否也需要改革——感悟陶行知教育思想

近日，通过认真学习教育家陶行知先生的教育理论，笔者感触颇深，下面谈谈自己的粗浅看法和体会。

浅谈数学转换思想方法的运用

数学教育是素质教育的重要组成部分,它承担着使学生的心理潜在能力与现代文化科学水平得到最充分提高的任务。要提高数学教育的质量,更好地完成数学教育的任务,就必须重视并逐步深入地考查数学思想方法的运用,因为“

月亮流泪了

你离开了家,我也离开了家;你走上了打工之路,我踏上了求学之道;你在响声震天的厂房内穿梭,我在堆积如山的题海中跋涉。虽然你我身处两地,做着不同的却都枯燥乏味的事,但我们总会在夜幕降临、明月升起的日子想到对方。因为明月里有你我纯真的笑容、知心的话语、甜蜜的回忆,因为明月能架起我们思念的桥。

高考小说阅读鉴赏应做到“三个把握”——浅议文学类文本阅读鉴赏复习

高考文学类文本阅读鉴赏题对于大多数考生来说是个“拦路虎”,从最近几年各省市高考阅卷结果来看,这道题得分普遍偏低。之所以这样,原因是多方面的,试题本身难度较大,考生的文学阅读鉴赏能力较弱,平时训练缺少总结,以至于不能掌握常见的解题思路和方法,都对这道题得分有很大的影响。要想突破瓶颈,最便捷有效的方法就是理清解题思路,掌握重要知识点的考法以及关键题型的解答技巧。简单地说,就是在小说阅读鉴赏时应做到“三个把握”。

2009年高考化学新考纲分析

2009年将有多个省区进入高中新课程的高考，实行自主命题．尽管各省区的高考化学的考试形式各不相同，有的省区是以理综形式命题，如安徽、山东、宁夏等，有的省区化学单独成卷，如广东、江苏、海南等，而且进入高中新课程的各个省区都编制了自己的考试说明．但无论各个省区的高考怎么考，都是以考试大纲为依据的，教育部出台的“2009高考化学考试大纲（新课程卷）”是各个省区编制考试说明和命制高考化学试题的最终依据，尤其是总的考试目标与要求和考试范围（各省自主确定）与内容，必须以考试大纲为准．因此，分析研究考试大纲，

对2010届考生应考“10点”建言——高考化学考前冲刺方略

高考化学的冲刺阶段时间紧，任务重，考生不仅要对高考化学重点考查的主干知识进一步巩同，弥补在知识与技能上存在的疏漏，强化体现考生学科素养的化学用语，还要熟悉重要的高考题型．尤其是高考《考试说明》中的样题．因此。高考冲刺复习中既存在效率问题，也存在方法与策略问题．笔者现从以下10个方面，对冲刺阶段的高考化学复习做出如下建议．

浅谈哲学思想指导下的化学学习

在高中化学学习中必然涉及到3个具体问题：一是如何建构知识，并使知识不断系统化；二是如何建立更加科学的思路、方法，有效解决实际问题；三是如何理解所学习知识的内在本质，实现知识的内化．显然，要解决好这些问题，最科学的思路与方法就是在哲学思想指导下进行化学学习，尤其是对初学化学者，用哲学思想指导学习更加有意义．

浅谈硅及其化合物学习的策略

从某种意义上讲，“硅是无机非金属材料的主角”。没有硅也就没有现代社会，南于这么多年来，“硅”一直没有机会成为高考的考点，因而，硅及其化合物有关知识没有得到应有的重视，在2005年的高考理综全国卷（I）中，终于出现了这么一道题：