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题名探讨小学语文词语教学策略
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作者
刘爱燕
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第7期158-158,共1页
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文摘
小学语文教学中,词语教学是语文教学的重要组成部分,抓好词语教学,是小学语文阅读教学的一个重要训练项目。在教学中对小学语文词语教学定位,采用比较提升理解深度,运用演示实验加深理解,运用现代教育手段等多种有效手段进行词语教学。只有扎实的词语教学,才能使阅读教学扎实有效,并渗透在知识的传授、能力培养、思维训练和情感熏陶上,真正实现工具性和人文性的和谐统一。
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关键词
小学语文
词语教学
问题
对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学思维与兴趣培养的一致性
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作者
吴俊华
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第4期100-100,共1页
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文摘
教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性.”也有人说过:“兴趣是最好的老师.”这些都是站在自自的立场上来阐明思维与兴趣的重要性,把思维与兴趣分开来看.
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关键词
数学思维
兴趣培养
一致性
小学
思维灵活性
逻辑思维
各科教学
赞可夫
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的学生创新能力的培养
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作者
郭万全
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第26期232-233,共2页
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文摘
传统阅读教学中的封闭性特点提出的,它充分顾及学生在阅读态度上的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。
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关键词
小学语文
创新能力
语文教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名被伤害的“尊严”
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作者
戚士菊
刘爱燕
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机构
安徽霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师道(人文)》
2016年第2期9-9,共1页
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文摘
那是我甫登教坛时发生的事。当时除了对教育一腔热血外,根本不懂什么是真正的教育。那年我教四年级,班里来了一位特殊的女孩。说特殊,是因为她和一位年过八旬的老奶奶生活在一起,而这位老人和她没有任何血缘关系——她是老人从田边捡回来的。
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关键词
一腔热血
教坛
血缘关系
初为人师
就这样
石油大王
默成
太愚
课堂气氛
身心发育
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分类号
C912.1
[经济管理]
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题名“日记之星”诞生记
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作者
戚士菊
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机构
安徽霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第14期21-21,共1页
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文摘
进入高年级,学生的作文水平仍不见长进,于是我要求他们的日记由原来的自愿写变成每天都必须写,而且不能少于一定的字数。这下他们犯难了,每天重复同样的生活,有啥好写的呀!一时间,写日记对他们来说比上刀山下火海还痛苦。
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关键词
日记
作文水平
高年级
学生
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名入情入境方入心
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作者
戚士菊
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机构
安徽霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第32期20-20,共1页
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文摘
许久以来,我教的学生都怕写景作文,原因很简单:一则生活中缺乏真实的体验——农村孩子出门游山玩水的机会毕竟很少;二则缺乏丰富的词语积累——他们看的课外书也很少。如果教师再疏于指导,对于学生来说,“造”一篇有声有色的写景作文,真比登天还难。而一次意外的“事件”,改变了我在写景作文指导方面的思路,且效果极佳。
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关键词
写景作文
缺乏真实的体验
缺乏丰富的词语积累
课外书
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名愤怒的“小绵羊”
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《教育视界》
2018年第21期59-59,共1页
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文摘
一大早赶到学校,发现走廊卫生还没打扫,我看了一眼值日表发现,值日的居然是两个平日工作极其认真的女生。“小长假刚过,孩子们的心还没收回来,连值日也忘了。”我在心里嘀咕着。提醒了她俩一下,我便到另一个班安排工作了(我带两个班语文)。等我回来时,发现卫生区还是没打扫。值日生之一小安正在检查本组的家庭作业,另一个值日生小胡则和一群学生围在一起说着什么。我把小胡喊了出来,大声质问:“为什么不打扫卫生?”
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关键词
绵羊
愤怒
值日生
家庭作业
卫生
小长假
学校
孩子
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名坎坷的阅读之旅
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《教育视界》
2018年第2期59-60,共2页
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文摘
这个班级二年级时我接手了,随后就发现班里学生的阅读能力极差。调查了他们的课外阅读情况后,我很吃惊:没有一个学生有一本课外书.问及原因,教师从没要求过,家长更没有课外阅读的概念。我立即向家长们普及了课外阅读的重要性,并给他们列出了一份长长的书单,让他们尽量按书单给学生们买一些书。结果,买书的寥寥数人。也难怪,大部分是留守儿童,爷爷奶奶多是文盲,他们一辈子没进过书店,又怎么会买课外书?家里行不通,就从学校着眼吧。恰好。
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关键词
课外书
图书室
公众号
课外阅读
阅读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何提高课堂的有效性思维
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作者
吴俊华
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第3期122-122,共1页
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文摘
有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点思考:
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关键词
课堂教学活动
有效性
思维
小学数学教学
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名难忘那个“小豆豆”
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《江苏教育》
2020年第39期73-75,共3页
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文摘
“回首走过的小学生活,就像一本童话书一样,不知不觉中,已经翻到了末页。在过去的6年里,您给了我特别的教育和美好的时光,但我就要告别美丽的校园,告别美丽的老师了。老师,我告诉您一句心里话吧:我特别希望您做我的妈妈……”读着小壮写给我的感谢信,我的眼角不禁湿润了,历历往事不禁浮现在眼前。
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关键词
师生关系
教育智慧
学生指导
师爱
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名家教辅导:留一半清醒留一半迷
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师资建设》
2011年第4期101-101,共1页
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文摘
女儿上初中后,偏科现象日渐严重,她的数学成绩几乎没及格过。我和许多家长一样,给她调座位、请家教,最后干脆自己重拾丢了几十年的数学书亲自出马。可每次给女儿“吃小灶”,她都很反感,效果自然不佳。我绞尽脑汁也想不出什么好办法能使她乐于接受我的一片苦心。
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关键词
家教
清醒
辅导
偏科现象
数学成绩
数学书
女儿
初中
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名那时不懂爱
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《黑龙江教育(小学版)》
2017年第1期72-72,共1页
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文摘
随着教龄的增长,越来越珍惜学生对我的信任、依赖和爱戴。而刚上班那会儿,除了对教学工作一腔热情外,我根本不懂、不会也不喜欢和学生进行思想感情上的交流、沟通,因此,竞有意无意地伤害了一些学生。小庆,单亲家庭,母亲在她周岁时离家出走。女教师的天性使我对这样的孩子不由自主地多了一份关心和爱护。
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关键词
教学工作
思想感情
单亲家庭
离家出走
学生
女教师
自主
孩子
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名蹒跚的阅读之旅
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作者
戚士菊
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机构
安徽霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师道(人文)》
2018年第5期36-37,共2页
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文摘
二年级时接手这个班级,发现孩子们的阅读能力极差。调查了一下他们课外阅读的情况,结果令我吃惊——没有一个孩子拥有一本课外书!问及原因,老师从没要求过,家长更没有课外阅读的概念。我立即对家长们进行了课外阅读重要性的普及,并给他们列出了一份长长的书单,让他们尽量按书单给孩子们买一些。
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关键词
阅读能力
课外阅读
二年级
孩子
课外书
家长
班级
老师
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名那一刻,我泪流满面
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《黑龙江教育(小学版)》
2010年第11期43-43,共1页
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文摘
这是一所偏僻破旧的小学,7间灰暗的教室,9位衣着灰暗的老教师,175名灰头土脸的学生,整个校园遍地随风起舞的垃圾,不见半点生机。
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关键词
老教师
小学
教室
学生
校园
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名收收捡捡的乐趣
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师资建设》
2013年第3期102-102,共1页
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文摘
大概因我幼时家贫,节俭成性,所以凡物不肯轻易丢弃,总想让每样东西都能物尽其用,这样日渐练就一双变废为宝的,于手和一双审美独特的慧眼。
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关键词
随笔
杂文
杂谈
阅读知识
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分类号
I266.1
[文学—中国文学]
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题名我们班的“小红豆”
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师资建设》
2013年第2期107-108,共2页
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文摘
“小红豆”是我班一个男孩的绰号。说起来这绰号还有我的“功劳”。开学第一天,我要求学生进行自我介绍。轮到这个男孩的时候,他半天才挪到讲台,脸红如火,声小如豆,憋足气力才挤出五个字:“我叫‘小红豆’。”
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关键词
红豆
自我介绍
绰号
男孩
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分类号
TS214.9
[轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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题名故乡的老槐树
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作者
戚士菊
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《师资建设》
2010年第7期104-104,共1页
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文摘
故乡大杂院正中有一株造型奇特的老槐树。说它奇特,那是因为它的根部浑然一体,树梢枝桠相互交错,中间却是并驾齐驱的两根主干,典型的一棵“连理枝”。因为独特,所以不受我们青睐——往它身上攀爬,手脚总难免卡在两根主干的缝隙里,几次惨痛的教训后,再没人敢在它面前放肆了。因为不受青睐,所以它免遭许多蹂躏,并因此得以在孤独中茁壮成长。它高大得超越我们童年的梦想。每次欲见其树冠,必须仰头,仰头,
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关键词
散文
文学作品
现代文学
《故乡的老槐树》
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分类号
I266
[文学—中国文学]
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题名被伤害的“尊严”
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作者
戚士菊
刘爱燕
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《班主任》
2016年第5期8-8,共1页
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文摘
这是我初登教坛时发生的事。那年我教四年级,班里来了一个特殊女孩。她和一位年过八旬的老奶奶生活在一起,但双方没有血缘关系——她是老人从田边捡回来的。这一老一小相依为命,日子过得极其艰难。我了解情况后自然对女孩格外关注:生活和学习上的用品,我没少给她买;每逢年节,我也不忘给她些东西。每次送她东西,她都欢天喜地地接受,感激之情溢于言表。
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关键词
学习进步
教坛
血缘关系
课堂气氛
就这样
石油大王
默成
思考力
主题思想
小学毕业
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分类号
C912.1
[经济管理]
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题名那被甩掉的孩子
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作者
戚士菊
刘爱燕
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《班主任》
2016年第1期60-60,共1页
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文摘
几乎每天,我都会在校门口遇见当年的学生刘某——她是来接自己孩子的。每次相遇,我们彼此都感到尴尬,所以都会尽量躲避对方,实在躲不开,才勉强打个招呼。个中原因,还得从头说起。刘某是我初登教坛时遇到的一个女孩,漂亮可人,穿着干净整洁,总是坐在第一排。上第一节课时我便喜欢上她,不只是外貌,还因为她聪慧过人、乖巧懂事。巧了,放学时她还和我同路。
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关键词
聪慧过人
校门口
教坛
告诉我
个中原因
你喜欢
往前走
里正
问这问那
教育智慧
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名你在他乡还好吗
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作者
丁玉芳
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机构
安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
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出处
《班主任》
2016年第5期58-59,共2页
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文摘
几年前,我遇到过这样一个学生:他贫穷貌丑的父亲人到中年才娶到一个患精神分裂的女人,而他竞遗传了父母的全部缺点——面貌丑陋,智商较低,喜怒无常,行为怪异。这一切决定了他从进校门那天起就"享受"着"特殊待遇"——一个人坐在教室最后排的角落。也许是为了引起别人的注意,也许是想发泄内心的不满,他常常制造各种事端:打架,骂人,偷东西,在教室撒尿……老师、同学都对他厌恶至极,却又无可奈何。
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关键词
人到中年
告诉我
远走他乡
次见
不知道
语文成绩
两面人
另一面
电视节目
课堂纪律
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分类号
G478.1
[文化科学—教育技术学]
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