让教育适合学生的成长

这是一则网上广为流传的寓言故事。 有一天，动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。校方制订的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本领，为方便管理，所有动物一律要修全部课程。

核心素养背景下农村学校美术智慧课堂多元自主学习策略研究

核心素养背景下,对于如何在农村学校美术智慧课堂环境中培养学生的多元自主学习能力,该文作者通过文献回顾和理论研究,构建了一个理论框架并提出了相应的研究方法,重点分析了农村学校美术教育的现状,并探讨了智慧课堂技术如何为提升学生的核心素养和多元自主学习能力提供支持。该文旨在借助案例研究与实证分析,评估多元自主学习策略的实施效果,并提出有针对性的改进建议。研究结果表明,该策略可以显著提升学生的想象力和创新思维,从而提高学生的艺术创作能力和核心素养。

巧用地域文化 打造魅力课堂

一方水土养一方人,在各种有形和无形的课程资源中,地域文化资源被思政课教师广泛关注和应用。地域文化资源是思政课课程资源的一朵奇葩,具有丰富的文化内涵。将地域文化资源运用于思政课教学,有利于提高思政课针对性和实效性,打造魅力思政课。

播撒阳光体育之种 收获百年文化名校

颍上第一中学是安徽省示范高中，历史可以追溯至1909年（宣统元年）的“乙种蚕桑学堂”，1945年更名为“颍上县立中学”，1969年正式更名为“颍上第一中学”，建校历史已经超过百年。如今，经过几代人的努力，学校已经发展成为基础教育全国名校，安徽省省级重点中学，连续六次荣获安徽省“文明单位”称号，被司法部、中央社会综合治理办公室命名为“全国青少年普法教育先进单位”、全国“读书育人先进单位”、国家级“阳光青少年体育俱乐部”。

对语文新课改的几点思考

在语文课改如火如荼开展的今天，表面看来好像新课改已经深入到课堂的每一个角落。随便打开一本语教期刊，都会找到有关“三维目标”“语文素养”之类的专业术语；翻开任何教参资料或教师教案，都能找到“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”、“自主合作探究”等醒目的字眼；

以体育文化为龙头 促区域名校建设与发展

“文化是学校的灵魂，是一所学校品位的标志；文化是教育资源，是教育教学质量和办学成果的土壤；文化是学校的旗帜，文化建设是学校学习社会、促进社会文明的重要途径。”时下，争创名校已成热潮，“名校工程”蔚然成风。作为一所历史悠久的学校，多年来，安徽省颍上县陈桥中心校以“塑专家学者型教师，育合格加特长的学生，办规范加特色的学校”为目标，发扬“精诚团结，追求卓越”的学校精神，实现了“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，学生素质良好化”的标准，办学整体水平不断提高。不仅如此，该校认真贯彻党的教育方针，

简易火箭的制作方法

利用易拉罐制作火箭,用酒精当做燃料。本实验装置也可演示气体膨胀做功及动量守恒。

教材改动 育人永恒——以《中国石拱桥》为例

《中国教育现代化2035》指出:“健全国家教材制度。……增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性,切实发挥教材育人功能。”[1]因此,《义务教育语文课程标准》(2022年版)“教材编写建议”中,高举“教材编写要以马克思主义为指导,坚持立德树人,体现社会主义核心价值观”[2]旗帜,贯彻“教材应体现时代特点和现代意识,要适应学生身心发展水平,密切联系学生的经验世界和想象世界;要有助于激发学生学习兴趣,培养创新精神,发展实践能力,形成健全人格”[3]精神。

再议高中体育引导课

传统引导课即学期开学的第1节课,主要是使学生明确新学期的教学目标、要求、所学内容及考核项目等.对于刚入学的新生班,还要介绍本校体育方面的情况、优良的体育传统,向学生讲解体育课堂常规和课外体育活动的要求等.还可根据情况,适当讲授体育与卫生保健基础知识或适当安排一定的练习.其上课形式是以室内课呈现的,由于引导课上得少,往往教师、学生都不太重视课的教学,课上教师讲授的大部分是体育专业知识,提出了种种的课堂严格常规要求等.

参加普通高校招生考试体育专业学生的管理与训练的思考

本文对普通体育专业高考的现状、训练目标和任务、训练保障措施、训练的计划进度、训练监测和调整等方面进行分析,以期能为广大同行提供参考,提高训练的效果与效率。

落实核心素养培育的有效路径

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想基础。在实践教学中,教师要设置好议题、创设好情境、设计好活动,为落实学科核心素养、实现课程育人目标提供有效路径。

研究性学习在地理教学中的实践应用及体会

地理新课程倡导让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。在中学地理教学中实施研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。依据课堂教学内容,结合事实新闻,联系学生生活实际,配合社区活动开展研究性学习,使学生在自主、合作、探究的学习中获得直接经验,体验到主动学习的乐趣。教师应尊重学生的兴趣爱好,引导学生关注生活实际,并以此作为研究性学习的重要素材。教师应对学生研究性学习进行客观的、鼓励性的评价。

利用饮料瓶自制溢水杯

溢水杯是学习阿基米德原理的主要实验器材，在教学时一些教师会因找不到溢水杯而将学生探究活动改为演示实验，人民教育出版社的九年级物理教材中用大烧杯倾斜后当溢水杯的做法并不可取，因为水往外溢出后会顺着烧杯外壁流下。下面介绍利用塑料饮料瓶自制溢水杯的三种方法，不但制作起来快捷方便，而且使用效果很好。

语言思维驱动 学科素养提升——以《背影》教学实践为例

在阅读教学中,准确理解语境中的词汇义,是读懂、读深文章的必由之路;创设积极的语文实践活动,通过经典作品的学习,既给学生自我语言表达提供借鉴,又使学生通过对经典的模仿,习得言语风格、构思谋篇等规律方法。语言撬动思维,思维关照语言,二者相辅相成,而积极的语言实践活动是连接两者的桥梁与媒介。

自作多情生烦恼

她刚进门，还没坐下来，就开口说：“我是很反对高中生谈恋爱的。我的目标是考大学，谈恋爱肯定会影响学习，你说是不是？”

课堂教学例谈

教师所有的高明,都应当体现在学生身上,要把教师的引导变成学生思路,设计出引领学生思考的问题,借助操作和辩论来制造认知冲突,这样学生才会感到课堂之“好”,课堂之“妙”。课堂上应该让学生主动去操作,主动去实践,而不只是用耳朵去“听”。教师给学生提供学习新知的材料,让学生自己去操作、去学习、去发现其中的规律,从而获取新知识。这样枯燥的数学学习就会变得鲜活、生动、易于理解,同时课堂也变得有趣了。

指鹿为马“心解”

公元前210年,宦官赵高当上宰相后,专横跋扈,权倾朝野.秦二世胡亥年纪尚小,朝中一切大事都听从赵高安排.赵高不甘心居一人之下,日夜谋划着篡夺帝位,取代秦二世,但又怕群臣反对.为了试探一下大臣们对自己的服从程度,他策划了一出"指鹿为马"的把戏.在朝堂上,赵高当着秦二世和众大臣的面故意把鹿说成是马,尽管胡亥已经指出是赵高看错了,但大多数大臣慑于赵高的权势,或沉默不语、不置可否,或随声附和以讨好赵高,有几个大臣不畏权势,讲了真话,后来都相继被赵高杀掉.

引导初中生自主参与体育学习的策略

随着目前人们生活水平质量的不断提高,越来越多的家长注意到孩子进行体育锻炼的好处及重要性。体育课程作为学校教育的一项工作,逐渐被大家重视。但在学校实际教学中,学生对体育课程并不是非常感兴趣,学校设置体育课的目的往往达不到理想效果,因此,只有学生主动地参与到体育活动中去并发现体育的乐趣,才能积极地投入到体育学习中。

爱屋及乌“心解”

商朝末年,周武王率兵攻克朝歌,纣王自杀,商朝灭亡.怎样处置商朝遗留下来的权臣贵族、官宦将士,是关系到能不能使动荡混乱的局面迅速稳定下来的大事.武王心里担忧,便召集姜太公商量此事.太公答道:"我听说,如果喜爱那个人,就连带喜爱他屋上的乌鸦;如果不喜爱那个人,就连带不喜爱他的仆役、家吏."姜太公由于对纣王怀有深仇大恨,主张把原纣王的臣子全部杀掉.此典故最早见汉朝人伏胜编撰的《尚书大传·大战》:"纣死,武王惶惶若天下之未定,召太公而问曰:'入殷奈何?'太公曰:'臣闻之也:爱人者,兼其屋上之乌;不爱人者,及其胥余.'"

体育教学在高中学生能力发展方面的检测作用

1高中学校体育工作及社会生活中的“怪象”<br> 在高中学校体育工作及社会生活中，长期以来存在着下列一些怪的现象：（1）体育课堂现象：①学生喜欢体育活动，喜欢自由活动的体育课，却不爱上有老师安排的体育课；②运动能力强，身体素质好的学生喜欢教材以外的学习内容；③男生主要喜欢篮球和足球活动，女生喜欢羽毛球和乒乓球活动；④夏季喜欢活动不喜欢上体育课，冬天喜欢上体育课不喜欢活动；⑤喜欢某一位老师就喜欢这位老师的课。（2）社会业余时间锻炼现象：社会业余时间坚持锻炼的人员年龄构成以30岁以上的中年人居多，老年人最能持之以恒。（3）家庭干预现象：家长自身的锻炼很重视，孩子的学习必须是第一位的。（4）运动会现象：一些锻炼和运动能力差的学生表现出空前的积极性。