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人教版高中《语文》(必修5)编审指瑕
1
作者
薛从军
《学语文》
2009年第A03期44-44,共1页
语文教材是学生学习的范文,应该严肃规范,这是毫无疑义的。可是人教2006年第二版高中《语文》(必修5)中在语言的规范性、知识的准确性上仍有些瑕疵。现刺举如下。
关键词
《语文》
人教版
指瑕
刺举
乌鸟
《边城》
柔条
喜外弟卢纶见宿
陈情表
美女篇
下载PDF
职称材料
闲暇细打理 清香盘中飘 教师自作诗在思想政治课堂教学中的运用艺术
2
作者
陶学斌
《中学政治教学参考》
2008年第11期24-26,共3页
中国是“诗”的国度。走进祖国琳琅满目的文化艺术宝库,我们常常会发现到处点缀着一串串璀璨的瑰宝,这就是历代的哲理诗句。这些文辞隽永的诗句,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启发,对真美善以大胆的颂扬,对假丑恶以无情的揭露...
中国是“诗”的国度。走进祖国琳琅满目的文化艺术宝库,我们常常会发现到处点缀着一串串璀璨的瑰宝,这就是历代的哲理诗句。这些文辞隽永的诗句,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启发,对真美善以大胆的颂扬,对假丑恶以无情的揭露。这些哲理诗词本身熠熠闪光,具有强大的生命力,并成为每一时代人类的共同财富。
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关键词
文化艺术
政治课堂教学
教师
艺术性
思想性
诗句
下载PDF
职称材料
最大内切圆猜想的解答
3
作者
孙世宝
《中学数学教学》
2007年第4期61-61,共1页
关键词
内切圆半径
解答
猜想
初等数学问题
最大值
下载PDF
职称材料
“优生”和“差生”——某些老师的“辩证法”
4
作者
夏传寿
《中国教师》
2005年第11期63-63,共1页
关键词
“差生”
“优生”
辩证法
老师
考试成绩
体育成绩
德才兼备
全面发展
文化课
活泼
原文传递
重在考查气体压强的微观实质
5
作者
陈兆金
《物理教师(高中版)》
2006年第1期56-56,共1页
关键词
气体压强
微观
相互作用
气体分子
全国卷
绝热
高考
平衡
原文传递
题名
人教版高中《语文》(必修5)编审指瑕
1
作者
薛从军
机构
安徽马鞍山二中当涂分校
出处
《学语文》
2009年第A03期44-44,共1页
文摘
语文教材是学生学习的范文,应该严肃规范,这是毫无疑义的。可是人教2006年第二版高中《语文》(必修5)中在语言的规范性、知识的准确性上仍有些瑕疵。现刺举如下。
关键词
《语文》
人教版
指瑕
刺举
乌鸟
《边城》
柔条
喜外弟卢纶见宿
陈情表
美女篇
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
闲暇细打理 清香盘中飘 教师自作诗在思想政治课堂教学中的运用艺术
2
作者
陶学斌
机构
安徽马鞍山二中当涂分校
出处
《中学政治教学参考》
2008年第11期24-26,共3页
文摘
中国是“诗”的国度。走进祖国琳琅满目的文化艺术宝库,我们常常会发现到处点缀着一串串璀璨的瑰宝,这就是历代的哲理诗句。这些文辞隽永的诗句,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启发,对真美善以大胆的颂扬,对假丑恶以无情的揭露。这些哲理诗词本身熠熠闪光,具有强大的生命力,并成为每一时代人类的共同财富。
关键词
文化艺术
政治课堂教学
教师
艺术性
思想性
诗句
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G124 [文化科学]
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职称材料
题名
最大内切圆猜想的解答
3
作者
孙世宝
机构
安徽
省
马鞍山
二
中
当涂
分校
出处
《中学数学教学》
2007年第4期61-61,共1页
关键词
内切圆半径
解答
猜想
初等数学问题
最大值
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“优生”和“差生”——某些老师的“辩证法”
4
作者
夏传寿
机构
安徽
省
马鞍山
二
中
当涂
分校
出处
《中国教师》
2005年第11期63-63,共1页
关键词
“差生”
“优生”
辩证法
老师
考试成绩
体育成绩
德才兼备
全面发展
文化课
活泼
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
重在考查气体压强的微观实质
5
作者
陈兆金
机构
安徽
省
马鞍山
二
中
当涂
分校
出处
《物理教师(高中版)》
2006年第1期56-56,共1页
关键词
气体压强
微观
相互作用
气体分子
全国卷
绝热
高考
平衡
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人教版高中《语文》(必修5)编审指瑕
薛从军
《学语文》
2009
0
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职称材料
2
闲暇细打理 清香盘中飘 教师自作诗在思想政治课堂教学中的运用艺术
陶学斌
《中学政治教学参考》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
最大内切圆猜想的解答
孙世宝
《中学数学教学》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
“优生”和“差生”——某些老师的“辩证法”
夏传寿
《中国教师》
2005
0
原文传递
5
重在考查气体压强的微观实质
陈兆金
《物理教师(高中版)》
2006
0
原文传递
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0
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