电子白板在初中化学课堂的应用——《奇妙的二氧化碳》课堂实录

近些年,信息化教学不断发展,交互式电子白板进入课堂, 电子白板软件中的化学素材使化学课堂更生动、更立体,充分 体现了教师主导、学生主体的课堂理念。但在实际教学过程 中,教师对电子白板功能的应用不熟,电子白板的作用未能充 分发挥出来,下面笔者就以公开课《奇妙的二氧化碳》课堂实录 为例,谈谈电子白板互动功能在化学课堂的应用。

新年趣题

1.71997+1的末位数是几?（1997,7,1是香港回归的日期,下题同）.（安徽准北矿务局石台矿中学刘德235053,安徽淮南三中 王秉春 232007）

多媒体让语文课堂更精彩

在电脑信息技术广泛运用的今天，教师应积极转变角色，进行信息化教学设计，充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化，提高课堂效率，培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力。

加强初三学生对气体收集方法的认识

人教版九年级化学在第六单元课题二正式提出了气体的制取与收集,这个知识点课本上并没有详细地阐述,很多学生仅仅从表面上懂了或是似懂非懂,教师应以演示实验和学生的探究活动为平台展开讲解,让学生初步知道常见气体的收集方法.