语文教学要回归常识

一、语文教学不能没有训练 胡良华（下称胡）：钱老您好!很荣幸能拜访您！想向您请教一些关于语文教学的问题，可以吗？钱梦龙（下称钱）：可以，共勉，共勉。教学，教学，就是老师教，学生学，教和学之间不是对立的，你教得好，

在高中数学教学中培养学生核心素养的探索

数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析是数学核心素养的六个具体的板块,共同构成了数学核心素养这个有机的整体.在素质教育的环境下,高中数学教学应当以培养学生的兴趣和经验为基础,促使学生形成良好的数学核心素养,提升学生学习的能力,为未来更好地发展奠定扎实的基础.下面,笔者将结合自身实际的教学经验,针对在高中数学教学中培养学生的数学核心素养展开一番探究,以供参考.

“能量法”求解系统中关联速度问题例析

在国内、外中学物理竞赛中，常见物体系中，不同物体的速度求解问题，有些问题的“瓶颈”也是卡在物体的相关速度上。对于这类问题，叙述往往简洁，且题给条件隐蔽，情境相像而方法各异，它使人思路混乱难以入手。笔者最近通过辅导学生发现，有些相关速度问题的求解可以借助“能量守恒”的思想来突破，现举几例。

“拿来”与“送去”——浅谈多媒体在高中语文教学中的应用

鲁迅先生在如何对待外来文化的问题上,主张＂拿来＂。与＂送去＂,笔者认为,多媒体应用背景下的高中语文教学,大可借鉴鲁迅先生的观点：运用脑髓巧＂拿＂三分,放出眼光运用七分,将十分高效的课堂＂送＂给学生! 一、＂草色遥看＂的淡美——＂拿＂要三分 运用多媒体教学一定要把握好＂度＂。＂拿＂来的资料要注意取舍,占教学内容的三分即可,且能恰如其分地体现教学原则，不宜“浓妆”恰要“淡抹”．如遥看草色，“淡美”无限。

探究高中数学的学习方法与实践

在高中阶段,学生不仅学习任务重,而且面临着升学的压力,在这种情况下,要想提高学生的学习效率,学习方法的选择与实践非常重要.而对数学学科来说,有效的学习方法可以让学生体会到事半功倍的效果,在提高学生学习效率的同时,也能促进学生学习能力的提升.

高中英语好词好句在教学中应用以及在大数据中的搜集

以前的小学生练书法,大都以红模字为底本。稍有长进就用字帖练习。很多人认为,这不是非常了不起的方法,但许多人之所 以能写出雅致劲爽的好字,甚至成为一代书法大家,却不能不说这是儿时这种练字笨办法的功劳。

浅谈高级思维在高中英语写作中的应用

《普通高中英语课程标准》(2017年版)把英语学科素养分为:语言能力,文化意识,思维品质和学习能力.其中把思维能力单独与其他能力相提并论.《普通高中英语课程标准》对英语学科目标中的思维品质提出了较高的要求.

促进高中物理电磁学教学的策略浅析

电磁学是门有点难学的课程,但对它的学习,可以帮助学生为将来参与相关行业奠定坚实的根基。基于此,老师在讲授这一知识点时,要高度关注,并完善授课办法,提升教学品质。本文对眼下高中物理教学涉及此部分知识时的不足进行了剖析,并根据现实状况给出了相应的处理之道,期待能够为提升高中物理电磁学教学品质有一定的借鉴意义。

电容式模拟电场演示器的设计制作和使用

我在教学中设计和制作了电容式模拟电场演示器,此演示器能较好地模拟出电场,使对电场定量分析的演示实验做得直观、形象、准确、迅速。现介绍如下: 一、实验原理用转换开关控制发光二极管发光,模拟显示出两点电荷间的位置及点电荷电量的多少;选用适当的电容接入对应的两点电荷的测量插孔间,用SC0417型数字电容表显示出两点电荷间的电容量数值,从而定量地模拟出库仑力、场强、电势能、电势的大小。二、装置结构整个演示器分成电光控制系统、电容数字测量系统和电势差测量系统。

同桌

当我临近中考时，有一天，爸爸把我叫到一边，语重心长地对我说：“知不知道能考进一中对你来说有多重要，只要考上了，就意味着一只脚已踏入大学校门了啊!”从此，一中的诱惑在我心中与日俱增。到底是什么样的一所学校呢？只是知道想要考进去并非易事。幸运的是，我拿到了一中录取通知书。

关于虹吸现象实验的改进

将50ml 的注射器、三通虹吸管、橡皮管、铁架台,盛适量红色水的杯 A 和盛等高自来水的杯 B 组成如图所示的装置。实验时,先将注射器内的空气排出,再将活塞慢慢向上拉起时,两杯内的液体将以相同的速度在虹吸管内等离的上升。

培育学生情感,绽放人文素养之花——以一节英语阅读课为例

笔者以一节英语阅读课为例,体现如何在高中英语教学中落实情感态度与价值观的教学目标,帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。