小学科学“火山和地震”的模拟实验改进

本文依据苏教版小学科学《火山和地震》教学内容,结合日常教学实际,对火山喷发和地震两组模拟实验进行改进和创新。改进后的两组实验,呈现出实验效果明显、视觉效果佳和耗时短等优点,很大程度上提升了实验教学效果。

2024年第11期《讨论吧》话题预告:如何评价孩子们奇思妙想但又不正确的结果?

人教版教材一年级上册第48页有这样一道题(如图1):说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再进行解答。教学中有两个学生用2+3=5来计算,询问真实想法,一个学生说他把这两个花瓶看成一个花瓶,认为是在第一个花瓶里原来两朵花的基础上再插入3朵花,因为第二个花瓶里有2朵花和第一个花瓶里的位置和形状完全相同。

2024年第11期《讨论吧》话题预告:如何评价孩子们奇思妙想但又不正确的结果?

人教版教材一年级上册第48页有这样一道题(如图1):说一说图里有什么,要解决什么问题,再解答。教学中有两个学生用2+3=5来计算,询问真实想法,一个学生说他把这两个花瓶看成一个花瓶,认为是在第一个花瓶里原来两朵花的基础上再插入3朵花,因为第二个花瓶里有2朵花和第一个花瓶里的位置和形状完全相同。

妈妈的学校

“妈妈,别看了,快走吧!我们还要去姨奶奶家拜年呢!”我见妈妈立在一所破旧的学校前久久不动,便不停地催促道。“别急,我再看看。”妈妈摸摸我的头,轻声说,“你知道吗?这里就是妈妈小时候上学的地方。

怎样帮助学生熟练加减口算

口算是一年级学生需要攻克的难关。日常教学中,即使每天让学生用口算题卡练习,效果还是不尽如人意。怎样帮助学生熟练加减口算呢?笔者发现,加法口决与乘法口决有着异曲同工之妙,能帮助学生快速进行加减口算,且简单易记。

"纸浆怪脸"诞生记

纸浆画是以纸浆作为绘画创作的原材料,采用平面填充、适当堆塑等形式,创作出的装饰绘画作品.因其取材便利,实践过程趣味性强,作品色彩艳丽、装饰性强,深受学生欢迎.所以,我们依托名师工作室组建了"小学纸浆画教学研究"课题组,利用课后延时服务时间开展纸浆画教学探究.

纸浆画教学趣悟

一、教学内容分析本单元注重引导学生欣赏和感受自然之美,以纸浆为创作媒材,运用纸浆画丰富的色彩与技法去表现自然美景,使学生在学习活动中,锻炼学生敏锐的观察和感受能力,引导学生学习和掌握渐变、混色等色彩表现方法以及堆积、按压、点戳等纸浆画创作技法,创作出具有色彩和形式美感的纸浆画作品。