农村美术教学对小学生全面发展的影响探究

美术课是提高学生审美素养的必要途径,也是促进学生全面发展的必修课,对于提高学生审美能力、陶冶其情操、促进学生全面发展都有着不可估量的作用。农村地区的美术教学存在一些问题,如何解决这些问题,促进农村学生的全面发展,是农村学校美术教师必须研究的课题。基于此,文章结合笔者多年的教学经验,深入分析农村美术教学对小学生全面发展的积极影响,为小学美术课程更好地开展提供必要的理论基础。

巧用微课,提高课堂成效

《义务教育语文课程标准》指出：语文课程应以现实为根基,注重现代化科技手段的运用,提高学生的学习效率,从而获得当代社会所需求的语文能力.以教师为中心的传统教学模式显然是不符合小学生的年龄特点及认知规律的.微课具有的特点更能吸引小学生的注意力,调动学生参与学习的积极性和主动性.那么在信息化环境下,如何在教学中充分发挥微课的作用来提高教学效率？下面谈几点我的尝试心得.

老师,您是真正的园丁吗?

春秋时期的《尚书》云:"天降下民,作之君,作之师,"把"师"的地位与天、地、君、亲并称,并写在同一牌位供众人朝拜,可见"师"的地位之高,受人之尊。对"师"最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文,"古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也",将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度评价,一直被国人奉为经典世代流传,也是历来教书者引以自豪的荣耀。改革开放以来。

谈谈小学语文教学中创新思维能力的培养

小学语文是一门极具激发学生创新思维的学科。本文通过两个典型案例的描述,对小学语文教学中学生创新思维能力的培养做了初步探索,旨在呼吁老师们在日常教学中,注意引导学生变换一种思维方式,多角度地进行思考,发展学生的创造性思维,培养创新能力。