新课改下的小学语文教学方法

课程改革是我国教育发展的重要举措。本文以此为切入点,首先明确了新课改对小学语文教学提出的新要求,然后列出了小学语文教学中存在的主要问题,最后给出了几种行之有效的教学方法并指出教学中应该注意的具体事项,旨在为课改背景下的小学语文教学提供一定的参考,提高教师的教学质量。

例谈智慧课堂中电子白板的运用——小学语文五年级古典名著单元

多媒体技术、网络搜索、数字教育资源、跨学科学习(STEAM教育)等等信息技术更多的被运用到小学的各科教学中。2016年至今本人在市、区级名师工作室和山南小学教育集团的三个课题组里(一项已于2019年结题,两项在研),与课题组的老师们一起让小学语文教学搭上信息技术的快车,依托信息技术营造信息化教学环境,将小学语文教学融入教育信息化的洪流,促进教学理念、教学模式和教学内容改革。我们的做法得到了小学生的热烈响应,身边老师也积极反馈,教学效果有了明显的提高。

估算:问题情境中的直观优化——准确数、近似数的整理与复习

在学生学习近似数相关知识基础之上,展现近似数的现实意义,并借助数线直观明理明法,在解决问题的过程中引导学生优化估算方法,系统整理准确数与近似数的运用。

数形结合 比较归纳 建构概念——人教版教材三年级上册“倍的认识”教学实践与思考

在“倍的认识”这一课的教学中,通过比较具体实物的数量帮助学生建立“倍”的直观模型,促进学生在不断变化中抽象出“倍”的概念,在操作中将抽象“倍”与“几个几”建立联系,建立“倍”的直观模型,领悟“倍”的本质特征。

数表、乘法口诀与系列复习——表内乘法口诀复习课的教学思考

通过课前、课中、课后三环节,借助数表、乘法口诀,将表内乘法集中在一个表格中进行整理与复习,使学生经历乘法表建构和探究活动的全过程,从整体上掌握乘法口诀。

图“说”疑难杂症 图“感”建构模型——数形结合解决问题的教学思考

“图感”具体表现为小学生对数学学习情境中“以图表意、以图表数、以数释图”的感知与理解能力。通过图“说”抽屉原理、图“说”周期规律、图“说”奇数偶数、图“说”“蝴蝶模型”,还原学生视角,培养学生的直觉思维,提升学生对数形关系的敏感度。

实践体验 感悟分享——“互惠式”校本教研模式下集体备课制度的构建

2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学“互惠式”校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。

“倍数和因数”教学设计与评析

教学内容：苏教版小学数学第八册第九单元“倍数和因数”第一课时。教学目标：1.让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个非零自然数的倍数与因数的方法，发现一个非零自然数的倍数和因数中最大的数、最小的数以及一个非零自然数的倍数与因数个数的特征。

探究性学习在一年级教学中的实施

探究性学习是新课标对语文常规教学模式改革提出的基本思路之一，这种学习有利于改变语文教学一问一答的简单化教学模式，改变学生在学习中被动接受、缺乏独立思考的局面。这种学习能真正促进学生更好地掌握所学内容，能真正使学生得到更好的发展。下面就谈一下我在一年级教学中是如何引导学生进行探究性学习的。

培养学生创造的个性品质

要把学生培养成创造性的人才，就要培养学生的创造能力。创造能力主要包括创造精神、创造思维能力和创造个性品质三个方面。创造能力与人的个性品质之间有着十分密切的关系，尤其是创造个性品质决定了人们能否自觉增强、提高和有效地发挥创造精神和创造思维能力，所以更应该引起我们教师的重视。在众多人格特征中，自信心、探索欲、挑战性和意志力是创造个性的核心品质。在教学中，发挥学科教学的综合功能，培养学生创造的个性品质，完全是可行的。

不走寻常路,写出真感受——教你写好“读后感”

“读后感”作文诊断书症状一:“有读无感”症病情摘要:整篇作文只有“读”,没有“感”,也就是只介绍了一本书讲了什么、有哪些主要角色、作者想表达什么,介绍完就“全文完”,看不到“我”的感想是什么。症状二:“内容摘抄”症病情摘要:虽然有“感”,但往往是一句“感”带一大段原文摘抄,整篇读后感只有几句话是自己的,其他的内容都是“作者的”。

读书的季节

我喜欢读书，最爱在家里的书房读书。趁着午后的凉风，书籍好像一位位良师益友向我走来。

周末的麻辣香锅

周末是忙碌的,也是美妙的。这美妙的来源,便是麻辣香锅。我的妈妈在马鞍山师专工作,她们学校的食堂有一种很受师生欢迎的美食——麻辣香锅。它风靡全校,不但深深地吸引住了爱吃食堂的我,连平时不吃食堂的妈妈也经受不住它的诱惑。第一次吃麻辣香锅是一个周末的晚上。

编辑部来信 上期获奖名单

一说到零食,同学们可不喊累了!编辑部收到了不少投稿:黑巧克力、小面筋、麻辣豆干……咳咳,言归正传,现在为大家揭晓参与《课堂内外·创新作文》(初中)2021年6期《拒绝五感渐失——零食大作战》前五名优秀片段——No.1麻辣豆干嗞——爆汁了。手里的麻辣豆干剩下半截,一口下去就没了。

爷爷“非法行医”了

我的爷爷有三大爱好:一、见到别人有麻烦立刻迎难而上;二、怼天怼地无所不能;三、自信心爆棚,“你不懂”常挂嘴边。所以,他经常干出一些匪夷所思的事来。上个月的一天早晨,我和爷爷去公园锻炼。在爷爷打拳的时候,他的一个同伴突然倒在了地上,不省人事,嘴角歪斜,好像中风了。

作业大战

“啪!”“咔嚓!”我和爸爸的“战斗”又开始了，爸爸发威了。这是为啥事呢？还不是为我的作业。

鱼缸“三剑客”

我家养了三条小鱼，它们非常可爱，我叫它们“三剑客”。 你看，这条红色的小鱼游起来像一团燃烧的火焰，我给它取名叫“红桃”。再瞧那条小黑鱼，正挺着圆滚滚的大肚子，趾高气粝地四处巡逻呢!因为它吐的泡泡特别大，所以得了一个有趣的名字——黑泡。

人造彩虹

今天，我做了一个实验——人造彩虹，这个实验可有趣了！夏日的中午，太阳像个大火炉一样烤着大地，我兴冲冲地走到院子里，拿出了我的彩虹“制造机”——一个小喷壶，开始了我的秘密计划。