马鞍山市2010年初中毕业学业考试英语学科试卷分析

本文对2010年马鞍山市初中毕业学业考试英语试题进行总体评价,并结合考生得分及答题情况进行分析,同时就初中英语教学及中考英语复习提出建议。

2013年安徽省初中毕业学业考试数学学科试卷分析

2013年安徽省初中毕业学业考试数学卷命题形式、风格和往年相仿，试题考查全面，难易适中，利于全体学生水平发挥，是一份较好的试卷．

2011年安徽省初中毕业学业考试试卷分析

详细分析2011年安徽省初中毕业学业考试试卷，抽样调查了马鞍山市部分学生的得分情况，充分展示学生的典型解题错误和优秀解法，意在揭示2011年安徽省中考试题的命题特点，以及给命题者的建议．

从几则教学案例谈高中数学新课程的文化建构

1引言 数学是人类文明进步的重要推动力量．随着中学课程的不断深入发展，人们逐渐认识到，数学不仅是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是自然科学和技术科学的基础，也是人类文化的重要组成部分,数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学在人类社会进步、人类文明发展中的作用，

信息技术与学科课程整合的条件

2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以来,我市中小学生平均拥有计算机数和已建成校园网的学校数,都在直线上升,现已基本实现“校校通”。但是,由于教育思想和教育观念没有发生转变以及现代教育技术运用水平低下等原因,很多学校的信息化设施与学科教学“脱节”,信息技术仍然游离于教育教学的核心之外。笔者在2001年初参加了“信息技术与学科课程整合”方法研究课题组,现就研究过程中发现的一些问题谈一点看法。观念转变是“整合”的先导条件 2000年,我们对我市中小学的电教设备状况进行了调查。了解到不少中小学的电教设备无论是规模还是档次都处于领先水平。但有很多学校,包括一些示范性学校在内。

阅读理解解题能力归纳

高考英语阅读理解题要求考生能够读懂较为熟悉的日常生活话题方面的文字材料，包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治和经济等，体裁包括应用文、叙述文、说明文和议论文。主要考查考生以下能力。

从汶川地震来谈幼儿自我保护意识的培养

汶川大地震，给当地人民的生命财产安全造成了巨大的灾难和损失。汶川的中小学、幼儿园是这次地震的重灾区，面对那么多瞬间凋零的花蕾、不幸遇难的小生命，我们应该反省我们的教育缺失了什么？

创建文本“超链接”，让写话训练立体生动

低年级的写话训练是中高年级习作教学的起始阶段，也是比较重要的基础阶段。教师要立足文本，做开发教学资源的有心人，以教材为中心，深人挖掘教材中蕴含的写话训练点，并由此创建一系列文本的“超链接”，让低年级写话训练变得立体生动。

让语文活动课活起来

语文综合性学习活动，是这次新的课程改革中的一个亮点；因此，语文活动课就成了当前语文教学的一个重要环节。怎样使活动课“活”起来、”动”起来呢？

语文经,要念正

一、我的语文教学经历 我毕业的那一年是1989年，虽然我学习的是汉语言文学专业本科，但是我不愿意当教师。我立志当语文教师，是由于1988年秋天在芜湖一中实习时遇到魏书生来该校讲学，他的那种献身语文教育的精神感动了我。他给我题词的那句话“要相信每个学生的脑子里都有你的助手存在!”为我树立当语文教师的信心起到了相当的作用。

《沈从文:逆境也是生活的恩赐》课例赏鉴

【课例实录】 （课前谈话）师：同学们是第一次在有聚光灯的舞台上上课吗？生（齐）：是的。师：那我们来试试话筒的效果吧!同学们,让我们微笑着面对听课的老师,

在文言文教学中彰显文化

一、从字词本身发掘文化 在文言文教学中，首先要面对的就是文言字词。 对词语的解释，我们通常依据字典、词典，但这些解释，都是相对静止的、独立的；而字词的意义，在具体的语言环境里，是活的，要比静止的意义丰富得多。

《纸船和风筝》教学

教材版本 人教版二上第五单元 教学目标 1．复习字词，会写“祝福”两个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“祝福卡”写话，送出自己的祝福。

“众数的认识”教学实录与评析

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第79页例2和“练一练”相关练习。 教学目标： 1．使学生通过具体的实例初步理解众数的意义，会找一组简单数据的众数，能解释众数的实际意义，并能根据具体的问题选择适当的统计量（平均数、众数）表示一组数据的特征，通过比较体会不同统计量的特点。