让考试回归自我——简析小学数学试卷的新改法

【现象】 中国青少年研究中心曾对全国2400多名儿童抽样调查,调查显示,过重的学业压力造成学生心情不好、不想学习、自卑,甚至有绝望的感受。其中76.2%的中小学生因为考试而心情不好,甚至有9.1%的孩子因为考试或者学业压力而感到绝望。

运用羽毛球多球训练法提高身体素质

羽毛球训练中的多球训练是必不可少的训练方法手段之一,它对运动员掌握羽毛球技术,战术起着非常重要的作用,可以有效的提高运动员的实战水平。观察多球训练法对提高羽毛球运动员技术、专项素质及意志品质有明显的效果。对多球训练法进行了比较研究。提出在不同球数,组数的多球训练下,其效果是不同的,提高羽毛球专项耐力素质的多球训练应以少球数、多组数和少人次为宜。

纠错,从“赞美”开始

"老师,小飞打我!"我在黑板上板书的时候,背后一道含着怒气的声音在安静的教室中响起。"你怎么打人呢?在老师的眼里,你是一个主动热情的孩子。第一天和你认识的时候,你主动给老师搬椅子,在老师的心中可是留下了很好的印象。"我走过去用一副意外的表情看着他。小飞一声不吭低着头。"这样吧,你和小梦道个歉,老师和小梦这次就原谅你,相信你下次不会再打人了。"小飞转过脸,向小梦道了歉。

学校管理中“规范化”与“人性化”的思考

在教育教学的管理中我们常说“没有规矩不成方圆”。是的，硬性的规章制度会给我们的管理带来理性的线条，但“人非草木，孰能无情”，人性化的管理与规范化管理相结合，才会打造出快乐活力的生命校园。

渗透何种数学思想更有效？——数学广角“植树问题”教学尝试与思考

每年一次的马鞍山市小学教学研究周如期举行。在这次研究周上，我们研讨了人教版《数学》四年级（下册）数学广角中的“植树问题”。执教教师在前两轮试教中的目标定位是渗透化繁为简和数学建模的数学思想方法．并用两节课分别对“两端都种”和“两端都不种”的情况展开了研究。虽然课堂教学中没有暴露明显问题．但教学后测时发现学生对相关植树问题的解决能力较差。