期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在作文教学中渗透人格教育
1
作者
董健健
《学语文》
2004年第3期54-54,共1页
关键词
作文教学
人格教育
中学
语文教学
教学质量
下载PDF
职称材料
一则美国历史课堂教学案例给我们的启示
2
作者
程争先
陈志刚
《中学历史教学》
2008年第12期9-12,共4页
以下是《21世纪的教学方法》(北京环球音像出版社)录像中的一则美国历史课堂教学案例:
关键词
教学案例
历史课堂
美国
音像出版社
教学方法
原文传递
题名
在作文教学中渗透人格教育
1
作者
董健健
机构
安徽马鞍山第十三中学
出处
《学语文》
2004年第3期54-54,共1页
关键词
作文教学
人格教育
中学
语文教学
教学质量
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一则美国历史课堂教学案例给我们的启示
2
作者
程争先
陈志刚
机构
安徽马鞍山第十三中学
浙江温州大学人文学院
出处
《中学历史教学》
2008年第12期9-12,共4页
文摘
以下是《21世纪的教学方法》(北京环球音像出版社)录像中的一则美国历史课堂教学案例:
关键词
教学案例
历史课堂
美国
音像出版社
教学方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在作文教学中渗透人格教育
董健健
《学语文》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
一则美国历史课堂教学案例给我们的启示
程争先
陈志刚
《中学历史教学》
2008
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部