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题名《梳理探究 成语:中华文化的缩微景观》教学举隅
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作者
方泽荣
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机构
安徽省黟县教研室
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出处
《教育教学论坛》
2013年第15期36-38,共3页
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文摘
汉语成语的梳理探究活动,要力求突出文化品位,并与"优美的汉字"一起,组成一个互联的整体,使学生探究汉语字词中丰富的文化内涵、汉语与汉民族文学、书法、中医等的密切关系,突出成语的文化百科全书的特点,既激发学生浓厚的探究兴趣,又使学生学会梳理探究时应注意观察语言、文学和中外文化的现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。
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关键词
梳理探究
成语教学
文化寻根
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名浅谈低年级数学的直观教学
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作者
胡走畅
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机构
安徽黟县教研室
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出处
《小学教学研究》
1994年第7期18-19,共2页
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文摘
低年级的数学教学离不开直观手段。低年级的数学教材,从儿童的心理特征、思维特点出发,把数学基础知识的教学建立在直观的基础上。在低年级数学教学中,贯彻直观性原则与提高教学质量是密不可分的.
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关键词
直观教学
直观性原则
直观手段
教学质量
进位加法
思维特点
直观演示
观察活动
思维障碍
模仿操
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生的综合能力
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作者
刘继生
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机构
安徽黟县教研室
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出处
《中国农村教育》
2003年第6期63-63,共1页
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关键词
综合能力
教学内容
教学目标
教学方法
初中
数学教学
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名2007中考热点专题(七) 实验操作型问题
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作者
刘波
刘继生
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机构
陕西师大附中
安徽省黟县教研室
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出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2007年第3期41-44,共4页
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文摘
实验操作、设计类试题是近年中考的热点题型之一.该类题在题型设置、题量要求上较之于传统试题都出现了较大的变化,如命题注重从现实生活中选取素材,在考查基础的同时,突出对数学思想方法的应用能力、创新意识以及学生的“数学化”意识与能力的考查等.
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关键词
实验操作
中考
数学思想方法
专题
应用能力
创新意识
题型设置
热点题型
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学教学中的重点教育片断
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作者
刘继生
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机构
安徽省黟县教研室
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出处
《中学数学教学参考(下半月初中)》
北大核心
2007年第4期51-51,63,共2页
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文摘
关于数学教学中教育片断的含义,许多专家学者都曾给出过不同的表述.虽然说法不同,却也有一定的共同点,即数学教育片断是数学教育情境的一部分.在叙述一个情境的同时,人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评.所以,一个好的数学教育片段,就是一个生动的数学教育情境加上精彩的点评.
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关键词
数学教学
教育片断
教育情境
专家学者
数学教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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