对新课改下小学数学合作探究式教学的反思

在新课改下，小学数学课堂教学逐渐关注学生的主体性，教学中在教师的主导下通过问题来引导学生进行探究，但从教学实践来看，从传统教学向新课改转变的过程中，教学实践依然出现只停留在形式的改革上，还没有真正从内涵发展上进行构建。为此，立足教学实践进行反思，针对问题思考对策，这样才有利于促进小学数学课堂教学效率的提升。

新课改下小学数学有效教学模式构建策略

随着新课改的不断推进，小学数学课堂教学改革也随之不断深入。在小学数学课堂教学改革中，如何构建有效的教学模式成为了广大一线教师共同关注的话题。笔者认为，有效的教学模式构建需以学生的发展为切入点。那么，在小学数学教学实践中如何构建有效的教学模式呢？

小学语文高段有效阅读教学策略

小学高段学生已初步具备一定的阅读能力，字词理解能力较强，但对句子、段落和文章的内涵理解方面还较为欠缺。在小学语文阅读教学中，针对学生所存在的不足而思考阅读教学策略，然后在教学中进行实践，这样才有利于阅读教学效率的提升。