浅谈“以读代讲,合作感悟”的教学理念

以读代讲，合作感悟”的阅读课堂教学，通过选准“读”的内容、保证“读”的时间，采取多种“读”的形式，调动学生的学习兴趣，激发学生会读、善读的主体潜能，提高学生感悟祖国语言文字的浓厚兴趣。使学生在泛读、精读、品味祖国语言文字的基础上，去发现美、领悟美、感受美，使学生真正成为学习的主人。

如何提高学生的阅读能力

课堂气氛的有效调控，能推动课堂阅读教学的不断深入，学生自主学习能力就会在深入中不断提升。课堂气氛的好坏，直接影响着作品感情的传送，进而影响学生接受知识的效果。