浅谈简便运算教学中的思维训练

《小学数学教学大纲》指出:要鼓励学生使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算。逐步培养学生的思维能力,使学生既长知识,又长智慧。因此,搞好简便运算的教学是十分必要的。那么如何在简算教学中,培养学生的思维能力呢?下面谈六点拙见。

1994年全国高中数学联赛河北省预赛

第一试 一、选择题(本题满分30分,每小题5分) 1.一条直线l穿过一个四面体,则可同时与l相交的四面体的面最多有( )个。 (A)1 (B)2 (C)3 (D)

把握“大纲“精神解读修订教材

今年秋季开学使用的人教版五、七、九、十一册教材同时推出了改动幅度较大的修订教材。这套教材总的指导思想体现了课程改革的新理念、新精神，全面准确地体现了语文课程的教学目标，使教材有利于让学生自主、合作、探究的学习。特点如下。

用方程解分数(百分数)除法应用题的几种思维方法

九义《教学大纲》及《河北省九义教育小学部分学科教学内容和教学要求的调整意见》明确规定:用算术方法解分数除法应用题不但费时多、效果差,而且容易对初中代数知识的学习产生负迁移。因此,教学时,为有利于以后学生对初中代数知识的学习,应强化列方程解分数(百分数)除法应用题。我们知道,列方程解应用题的关键是寻求题中的等量关系。

感受用爱去教育的幸福和竭尽教师天职的快乐

这是一名有着特殊家庭背景的孩子：单亲，父亲经常酗酒、脾气暴躁、动辄打人。无奈之下，古稀之年的奶奶不得不承担起对孙子的抚养、教育任务。据老奶奶讲，她还抚养一个外孙女，每个月仅仅靠几百元的退休金打理生活。家庭的变故。生活的艰辛，使孩子养成了放任、自由、散漫的习性。他的班主任老师在深入了解情况后，时常利用课余时间找他谈心。为了给他创造一个良好的学习环境，班主任特意在学校为他申请了免费住宿。当时，我正好负责住宿生管理工作，还担任他们的思想品德课教学，所以能够全方位地了解这个孩子。