浅谈小学语文课堂教学法

学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,教师是学习活动中的组织者和引导者,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。本文结合课题和笔者日常的实践,进行了教学分析。

让学生在数学上得到解放

我们要教育孩子们学会学习、学会思考、学会一题多解，针对同一个问题，能够从以往的思维定势中解放出来，找到另一种解题的方法也可以视为创新。作为教师，需要发现小学生身上存在的闪光点，通过各种途径培养小学生的创造性思维和能力。