借助几何画板渗透数学思想方法的措施

自“双减”政策推行以来,“减负增效”的理念根植于教学的每个环节.其中,对于如何借助信息技术手段挖掘教学中蕴含的数学思想方法,成了广大教育工作者普遍关心的重要课题.研究者经过潜心探索与实践,取得了一定的成效.现从数学思想方法的理论基础出发,结合一些课例,谈谈利用几何画板辅助初中数学教学,渗透数形结合、分类讨论与化归等思想方法的具体措施.

由“浅”入“深”,去“伪”存“真”——对初中名著教学有效性的几点思考

中外文学名著是全世界人民的瑰宝，是人类智慧和艺术的结晶。文学名著不仅可以教育人、引导人，更可以塑造人。尤其是在成长的初中阶段，名著阅读既提升了学生的文学素养、人格魅力，又提高了学生的语文综合素养。因此，初中名著教学要提高其有效性。

“圆”来如此——由一道模拟题引发构造圆解几何题的归纳与依据

构造辅助圆,建立圆的模型,运用圆的相关知识解决几何问题,化难为易,化隐为显,会带来柳暗花明的效果.文章归纳构造辅助圆解几何题的五种类型以及依据,并列举案例分析阐述如何运用相应的类型来构造辅助圆解几何题,从根源上解决学生的困惑,让学生知其所以然.

初中语文教师引导学生写好作文之我见——以景色描写为例

作文教学是初中阶段语文教学的重要内容之一,初中语文教师十分重视作文教学活动的开展,特别是在如何引导学生写好作文方面,进行了不断深入的研究。如何培养学生的写作能力及创造性思维,作者结合自身多年的实际教学经验,对初中写作教学的问题进行了分析,并提出引导学生提高写作水平的策略。

英语课前展示提升学生核心素养

核心素养明确指出英语教师在教学中要发展学生学习能力与思维品质和文化品格。但事实上,教师更多关注语言基础知识。通过三年的教学实践,发现英语课前三分钟展示能使学生在提升“说”英语的能力的同时,激发学生学习兴趣,发展学生文化品格和思维能力。

中点公式在平行四边形中的应用

利用中点公式来探讨平行四边形的存在问题,大大降低了解题难度。

试说“分子”一课

在“绪言”课和“第一章空气和氧”的教学中，学生已具备了宏观世界物质的性质和变化的一些基本知识，了解到大千世界是由形形色色的物质构成的。本节课是学生将物质及其变化的宏观现象和微观结构初步联系起来的纽带。通过本节课的教学，运用恰当的教学方法。