浅谈初中地理研究性学习课题的设计

地理研究性学习,是指在老师的指导下,学生以类似科学研究的学习方式去获取地理知识并加以应用的方式.它强调学生的自主发展,通过学生广泛地接触社会,在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展.在<全日制普通高级中学地理教学大纲>中,增设了高中地理研究性课题的内容,对初中则未作要求.然而,由于研究性学习能够培养学生自主学习,主动探究的品质和精神,锻炼学生可持续发展的能力,还能够改变满堂灌和填鸭式教学形式,再加上地理学科本身有开放性、综合性、社会性和实践性特点.因此,作为课堂教学改革的形式之一,初中地理开展研究性学习活动是十分必要和很有意义的.