初中数学教学中学生核心素养的培养策略

在素质教育背景下,初中数学教学应以培养学生核心素养为最终目标.初中数学课程要培养的核心素养,主要包括“数学的眼光”“数学的思维”“数学的语言”三个方面.文章以华师大版教材为例,从数学的眼光、思维、语言三个方面出发,分析初中数学教学中培养核心素养的策略.

初中数学方程无解的类型及应用

文章结合具体实例,探讨初中数学方程无解的类型及应用,以帮助学生更好地认识方程,发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养。

基于“5G+专递课堂”的初中语文区域融合阅读教学实践

本文从理论和实践两个方面,探讨了在“5G+专递课堂”中如何实现初中语文区域融合阅读教学。文章先对“5G+专递课堂”和初中语文区域融合阅读教学进行了概念阐述和分析,接着分析了区域融合教学在初中语文阅读教学中的应用和有效性,最后结合笔者的实践经验探讨了在“5G+专递课堂”的支撑下如何实现初中语文阅读教学的区域融合,以期为相关教学研究提供一定的参考。

浅谈初中物理实验教学中学生创新能力的培养

物理是一门实验的学科,初中是培养学生学习物理兴趣的关键时期,初中物理实验内容是培养学生学习物理兴趣的关键,能充分调动学生动手学习,有效提升学生的创新能力。教师在分析初中物理实验内容对培养学生创新能力的重要性的同时,也要分析物理实验教学存在的问题,并研究培养学生创新能力的有效策略。

初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养

文章主要探究了初中英语阅读教学中学生学科核心素养的培养,结合当下初中英语教育教学现状,首先概述了初中英语学科核心素养,其次从基于阅读教材,加强英语文本认知;采用分层阅读方式,培养学生英语核心素养两个方面深入探讨学生英语学科核心素养的培养策略。旨意在为相关研究提供参考资料。

案例教学法在中学语文教学中的应用策略

随着时代的发展,教育也随之不断地更新改革。中学语文是学生学习语言的重要阶段,是学生提高阅读能力、审美能力和写作能力的关键时期,对学习更深层次的知识具有显著的影响,而案例教学是为了提高学生对语文学习的兴趣,从而提升学生的学习质量和学校的教学质量。

浅议中学英语教学中合作学习的实践

英语在我们的日常生活和交际中起着越来越重要的作用,随着新课程改革的不断深化,初中英语教学对学生的探究实践能力和合作创新精神提出了更高的要求.合作学习策略符合中学生的身心发展规律和初中英语教学的基本特点,在初中英语课堂教学中合理运用合作学习策略能激发学生的参与热情,培养学生的语言素养和合作精神.

“教学做合一”在初中数学课堂中的运用

“教学做合一”是我国著名教育学家陶行知先生所提出的教学思想,该思想主要以实现理论教学和实践应用的无缝对接为基本目标,积极推进基础教育改革及创新。在现代信息技术快速发展的过程中,“教学做合一”思想受到了应有的关注,在教育领域中扮演着关键性的角色。本文围绕初中数学课堂教学的现实情况,深入了解“教学做合一”在初中数学课堂中的具体应用对策,以期为打造高效数学课堂提供相应的理论依据和参考。

“5G+专递课堂”下区域融合的初中语文阅读实践探索

本文从理论和实践两个方面,探讨了在“5G+专递课堂”中,如何实现初中语文阅读的区域融合教学。首先,对“5G+专递课堂”和初中语文阅读区域融合教学进行了相关概念阐述和分析;其次,分析了区域融合教学在初中语文阅读教学中的应用和有效性;最后,结合本人的实际教学经验和案例分析,探讨了在“5G+专递课堂”的支撑下如何实现初中语文阅读教学的区域融合。

基于信息技术的初中英语多元评价探索

在信息化时代,信息技术已经深入到教育领域的各个环节,教育方式和方法也在不断地变革和更新。信息技术为教学提供了更多的可能性,尤其是在初中英语教学中,信息技术的运用对于开展多元评价具有重要的推动作用。多元评价是一种关注学生全面发展、重视学生个体差异的评价方式。《义务教育英语课程标准(2022 年版)》明确指出:“英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展,尤其要充分关注学生英语学习中表现出的情感态度和价值观等方面的发展。”因此,我们需要进一步探索如何利用信息技术实现初中英语的多元化评价,以提升学生的综合语言运用能力,提高初中英语教学的质量。

探究初中音乐教学中的节奏训练方法

音乐是按照不同的节奏,将一个个音符巧妙连接在一起而形成的,因此,节奏对于音乐具有十分重要的作用。在初中音乐教学中,教师要想提高课堂教学的质量,应积极采用有效的节奏训练方法。但目前初中音乐教学中节奏训练的方法还存在着不足。本文简单分析节奏训练在初中音乐教学中的价值,然后探讨节奏训练在初中音乐教学中的导入方式及优化的策略,希望能对音乐教师的教学提供参考和借鉴。

浅谈微课与数学教学的融合途径

教育信息化的建设和发展,让多媒体技术在课堂教学中得到普及,如今课堂教学正在向着智慧课堂方向发展,"互联网+教育"模式已然形成。微课作为智慧课堂建设的重要组成部分,逐渐引起人们的关注和认可。微课教学的精短性以及趣味性,让其在辅助数学教学方面发挥了重要作用。基于当前初中数学教学中存在的问题,探究微课与数学教学的融合途径。

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

随着时代日新月异的发展,经济基础的日益夯实带动了上层建筑的建设,人们的目光逐渐聚焦教育.传统的应试教育带来的弊端逐渐随着它的推广实行慢慢地显现出来,教育资源难以平衡分配,学生的学习兴趣难以调动,教师的教学内容以考试为指挥棒,学生以取得高分,得到好的名次为荣.我们难以定论,应试教育是否为失败的教育模式,它的可取之处肉眼可见,但我们也不能忽视应试教育的确存在着难以解决的问题.本文从教师这个主体出发,深入探索在大制度尚未完善的情况下,如何在初中数学课堂中提高学生的核心素养,如何从培养学生的核心素养为终极目的,探究初中高效数学课堂的策略.

核心素养背景下的初中数学教学创新策略研究

本文从初中数学教学创新应秉承的三个基本原则出发,通过教师的教学理念、教学内容、教学方法、教学方式和学生的资源整合等“教”与“学”两个维度阐述了初中数学教学创新策略。

引导式名著阅读在初中语文教学中的应用

阅读文学名著不但能提高学生的人文素养,扩大认知范围,还能陶冶情操,丰富精神世界。我国的语文教育也开始关注中学生的名著阅读情况。但在实际教学上,全面落实名著阅读并没有实现。本文阐述了未能落实名著阅读的原因并提出应对措施,列举一些成功的案例作为参考。

分层教学在初中英语课堂中的实践策略

随着教育改革的深化,初中英语课堂教学实现了创新性发展。很多教师在初中英语课堂教学中,逐渐放弃使用难以适应学生学习需要的传统教学模式,采用分层教学模式,优化教学流程,培养学生自主学习意识,帮助学生树立学习英语的自信心。新时代,教师应根据学生学习基础、学习习惯、学习能力开展分层教学,因材施教,做好课堂教学导入环节,进行课堂分层提问,分层布置作业,以提高初中英语课堂教学质量,培养学生英语核心素养。

让语文阅读教学与美同行

美育对德、智、体诸方面的发展都有极其重要的作用,它寓于德、智、体诸方面的教育之中。不重视美育,德育、智育、体育诸方面的发展都会受到局限。因为美育是德育的深化,它比一般的道德说教更具体、更生动、更易为人所接受。美育主要是培养学生的审美感受能力,它本身包括观察、联想、想象、评判等智力因素,与智育"相辅而行"。

浅谈物理核心素养的关键能力教学

学科核心素养已经提出多年,从这几年的教育教学上看,多数的教学都只停留在表面,教师实际实施起来都很迷茫,无法落实立德树人的根本任务。最主要的原因就是教师没能突破核心素养的关键能力开展教学任务。因此,教师必须先明确物理核心素养的四个维度所包含的关键能力。初中物理教学就应以突破核心素养的关键能力为核心素养教学的切入点,让学生具备物理核心素养的关键能力。

罚站

夕阳的余晖洒在我俩身上,远方吹来的清风夹带着花儿的芳香,携着我俩的笑声远去了。那是三四年级时,我和他在上学路上发生的事。午后的太阳更加不留情面地炙烤着大地,毒辣的阳光在我周围铺下了天罗地网,让我透不过气来,仿佛要窒息一般,连路旁的小草也无力地瘫倒在黄沙中。蝉也不高歌了,它的身影呢？

阅读经典诗文,培养审美情趣

经典诗文是中华民族优秀文化的瑰宝,是嵌入中华儿女血脉的基因.初中语文教学如何把经典诗文传承下去呢?"语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格."语文课标明确指出,语文通过中国优秀文化即经典诗文的教育,提高学生的道德修养和审美情趣.特别是随着语文教育改革进入"核心素养"的新时期,美育再度成为教育改革的热门话题之一.