如何提高小学英语课堂教学效果

虽然小学英语是英语学习的开始，但小学阶段却是孩子学好语言的最好阶段。作为英语教师，必须要加以重视，加强听、说、读、写的基本训练，让学生建立起一种学习好英语的信心，逐步形成一种良好的学习英语的习惯，为今后进入初中英语学习奠定比较扎实的基础。因此，加强小学英语课堂教学，提高小学英语课堂教学效果，是每位小学英语教师责无旁贷的责任。那么，小学英语课堂教学效果要如何提高呢？下面笔者根据自己的教学实践谈几点体会。

小学体育“学—练—赛—评”一体化教学对策

学校体育是教育工作的重要部分,对提高国民素质具有重要意义。小学体育是体育教育的基础阶段,21世纪我国经济发展水平普遍提高,近年来学生身体发育水平持续提升,但肺活量指数呈现持续下降态势,加强小学体育教学对学生全面发展具有重要意义。“学—练—赛—评”一体化教学模式是将各环节有序应用于课堂教学的新型教学模式,可以有效提升体育课程教学效果。概述小学体育“学—练—赛—评”一体化教学模式,分析小学体育课堂教学的问题,提出“学—练—赛—评”在小学体育教学中的应用策略。

传统南音融入小学音乐课堂教学的有效性研究

南音作为世界级的非物质文化遗产,致力于研究的人不少,但真正把南音融入课堂教学的研究不多。随着社会文明程度的提高和保护非物质文化遗产意识的普遍增强,小学生在音乐课堂上学习音乐课本知识的同时,有意识地渗透传统的南音文化,可以让学生多了解一些南音的历史渊源、文化内涵和艺术特征等方面的基础知识,为保护和传承非物质文化遗产做出更多的贡献。根据本人多年的小学音乐教学经验,认为要在音乐课堂教学的基础上,融入传统南音知识可以促进音乐课的有效教学。在本文中讲授的是有关音乐有效教学和南音融合的研究。

新课改背景下小学体育田径教学实践探究

新课改背景下,小学体育教育事业受到高度重视。体育运动中的田径运动也是从古至今的一项基本运动。人们对于田径运动有着一样的理解。不管是在任何时候,人们是远离不了运动的,小学生更是应该在体育运动上有所加强。既是增强了户外锻炼的机会,更是增强体质、培养好身体的一项有好处的运动。田径运动也拜托了以往单纯的项目练习,有所加深的各种技能的强化,加上对于小学生而言,运动之中所产生的乐趣更是他们所期待和向往的,所以,在新课改的背景下,把田径运动的教学方针加大实施力度,做好有利的宣传工作,为田径运动的顺利进行奠定基础。

浅谈小学数学良好课堂环境的构建

教师在教学过程中，应尽可能地开辟、发现各种教学方式，培养学生的参与意识和交流愿望，为学生营造出良好的参与、互动环境，使教学过程变成一个富有情感交流的师生双方的合作。一堂好的数学课应该是师生共同交往的互动过程。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

此地无声胜有声——浅谈小学品德课本留白资源的应用

在思想品德课教学中善用留白资源，提高思品课教学的有效性，进而升华学生的思想、情感、态度、价值观，促进学生良好品德的形成。

浅谈小学数学课堂教学中有效提问策略

随着新课改的不断深化与落实,强调开展对学生的素质教育,为小学数学教学带来了新的挑战与教育。数学是小学教育体系的重要组成,对于学生知识的学习与未来成长有着关键性影响。因此,教师要保证小学数学课堂教学质量,对学生进行有效提问,将学生的求知欲与探究欲最大程度的激发,挖掘学生的潜在能力,促使学生主动开展对数学知识的探究,实现高效课堂的构建。本文就小学数学课堂教学中有效提问策略进行深入探析。

浅析小学数学乘法口诀的教学技巧

目前的小学数学教学需要培养学生的学习兴趣,让其进行自主学习,从而实现核心素养的培养。其中乘法口诀的教学中,因为知识的重复性和枯燥性,所以大多学生的主动学习意愿不高,都是在做被动的记忆。因此,就需要教师改变教学方法,使学生在乘法口诀的学习中积极主动,加深记忆和理解,并能应用到实践的学习中,提高教学的有效性。本文介绍了小学数学乘法口诀的教学技巧,希望可以提高学生的学习兴趣,提高教学质量。

浅析小学阳光体育大课间活动的实践研究

随着我国新课标改革已全面推进,体育学科在整个教育教学中的地位直线攀升,进入学科中的主力队伍,对学生体育健康的关注度越来越高。为了能够让学生拥有健康体魄,激发学生体育运动的兴趣,很多中小学络绎不绝地开展阳光体育大课间活动。小学体育大课间活动告别以往广播体操的单一形式,为学生呈现出一种全新的姿态,重塑体育面貌,利用体育运动将大课间活起来、动起来,激发学生对体育的热情,能够充分调动学生积极性和参与性,为大课间活动的开展不断创新,给学生们带来前所未有的运动体验,有效促进学生身心健康的全面成长。

我的房子

我们有一套新房子。它在三层。有三间卧室,一间厨房,一个餐厅,两间浴室和一个大客厅。我现在有自己的卧室了。它又大又好看。有一个大窗帘和一台空调。在我的卧室里有一张书桌,书桌上有一些书。墙上有两副图画,它们看起来很漂亮。我非常喜爱我的房间。

体育课怎样运用“两种”注意?

老师上课常说:“请同学们注意。”意在要求学生上课时要注意听老师讲课,集中注意去完成学习任务。可见“注意”是一种常见而又很重要的心理现象。有经验的老师认为:“注意是通向知识宝库的门户,是顺利进行教学的前提。”这句话是有道理的。体育课大多在室外上,因受外界新异刺激的影响,学生的注意力难以稳定。说到这里,教师要问;如何运用“两种”注意,上好体育课呢? (一) 掌握规律,抓住关键。

也谈作文教学创新方法

教育工作者的责任,就是要通过多种途径开启儿童想象、创新的大门,让他们潜在的智慧活跃起来,并使其不断迸发出耀眼的火花。作文能力是语文能力的重要标志,如何进行作文教学的创新呢?一、优化教学环境培养创新能力首先营造自由开放的生活环境。营造自由开放的生活环境,就是要打破学生"学校——家庭"二点一线的生活、学习轨迹,顺应儿童的天性,让他们拥有自己的一方蓝天,一片净土。"减负"实现了对学生的"六大解放",把课余时间和各类活动课都还给了学生。拔河比赛、捏泥人、作沙画、放飞机模型、放风筝比赛等活动,学生们兴致勃勃地参与,而后我让学生把自己最感兴趣的、最难忘的感受讲给大家听,让老师和同学共同分享。这种课外活动,不仅开阔了眼界,使学生增长了知识。

拓展思维空间 培养学生立意选材的独创性

长期以来，在应试教育的束缚下，学生思维空间狭隘，思维的触角只停留在生活的表象而未深入复杂的深层。在小学生作文中，有许多作文题目是常见的，如《一件难忘的事》、《我最喜欢的一个人》等，学生会感到这种题目年年做，写来写去老一套，写不出新花样。那么，在作文教学中，如何指导学生发掘新意，写出新内容呢？我认为：拓展思维空间是培养学生立意选材独创性的关键所在。

激活情感,让学生快乐写作

从事语文教学多年，我认为一节好的作文课应从生活入手，关注儿童的生活和心理，在生活中寻找表达的素材，在习作中抒写生活的真情实感，让习作展现生活的全景，让文字还原生活的本来面貌。这对生命的感知、对生活的理解，不无裨益。而对于学生写作能力的培养与提升，又无疑是一条有效的途径。因此只有在实践中借助“人文性”思想武器，摒弃传统习作教学模式，让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话”。“乐于书面表达，增强习作自信”，才能唤起学生对习作的兴趣。

新课改背景下幸福语文课堂的探索

新课程改革对教师的教学提出了更高的要求，教师要尽可能探索出适合学生的教学方法。要想达到学生快乐幸福地掌握终生受益的知识和方法，教师首先要进行自身的改变，努力打造幸福的语文课堂。在这个过程中，教与学的双方都是愉悦的，语文也成就了教师自身的幸福。

教师应写好“教后记”

所谓“教后记”，也称教后笔记、教学心得、课后总结等，是关于教学得失的记录，是实实在在的教研行动。它是课堂教学工作中的一个重要环节。但在现实工作中，多数教师非常重视课前的准备和设计，却忽视了授课后的反思和总结。我想，除了有客观上的原因(教师工作量大，每周既要上20几节课，又要备课、

奇遇外星人

外星人不说话,举起右手,在空中画了个圆圈,圆圈越画越大。这时,小双手里的手机也“嘀嘀嘀”地响了起来,声音越来越大。就在外星人从空中画下一条直线后,手机的响声也跟着戛然而止。小双这才相信了,手机的确是外星人的。于是,小双便将手机还给他,返身准备回家去。奇怪的是,外星人还继续跟着小双,一直到了家门口才站住。既然来了,怎么能拒之门外呢?

小闹钟

去年我过生日时，妈妈送给我一个小闹钟，我爱不释手，连睡觉都舍不得放手。小闹钟可漂亮了，外形是个小苹果，

《龟兔赛跑》续写

据说上次龟兔赛跑中，乌龟赢了兔子之后，兔子把自己一生的财产——100万给了乌龟。免子非常不甘心，于是，它又向乌龟宣战。如果乌龟赢了，兔子就当它一生的佣人，如果乌龟输了，它就得把100万还给兔子。