落实新课标 培养学生写作能力

在小学阶段的作文教学中,如何贯彻落实《语文课程标准》,培养学生的写作能力,我认为要从以下几方面入手：一、要让学生做生活的有心人作文来源于生活,是生活的真实反映。

减轻小学语文课业负担过重问题的研究

现在的小学生语文课业负担过重，是多种原因造成的，过重的课业负担不利于孩子的成长成才。几年来，我校一直把减轻小学生语文课业过重负担，作为学校工作的重中之重来抓。下面，就如何减轻小学生语文课业负担过重问题谈几点做法。

拓宽教学渠道 发展学生语言

发展学生的语言有着广阔的天地，不能把发展语言的工作仅仅局限在课堂上，也不能把语文教学跟语文课堂教学等同起来。“要充分利用现实生活中的语文资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系。”从而使封闭的语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，促进学生的主动发展，让语文教学焕发出生命的光彩。

作文教学中观察与积累能力的培养

在作文教学中，教师要带领学生走向自然，走向社会，观察和体验生活，注重学生的生活积累，引导学生广泛阅读课外书籍，积累、优化写作素材。

浅谈小学作文教学的“三化”

在实施新课程的背景下，作文教学应提倡“生活化、应用化、个性化”。

口语交际教学中教师角色的转变

在新课程理念下,教师很有必要重新审视自己的角色定位,同时要十分明确不同角色中的具体要求,才能更好地发挥教师在教学中的主导作用。下面谈谈在口语交际教学中如何转变教师角色。

多途径培养学生的学习能力

“语文学习能力的培养”，就是变学生的“要我学”为“我想学”、“我要学”、“怎样学”以及“我一定要学好”，最终实现“教是为了不教”、学是为了会学”的教育思想。

评语——师生心灵沟通的桥梁

在新课程的理念下，应该敞开心扉，利用作文评改的机会和学生平等的交流，以此唤起学生的写作激情，点燃他们心中的写作火花。本文探究评语的技巧性。

激发数学兴趣 培养探索意识

激发和提高小学生的数学兴趣是小学数学教学中的一个重要内容，激发学生的学习积极性、保持高涨的学习情绪、是提高学习效率的必由之路，如何激发学生的学习兴趣，笔者谈了四点看法。

落实课程标准 改革写话教学

当今的小学生，大多怕写文章。一到老师布置作文就不知所措，像患了“恐文症”。为什么那些在幼儿园和刚进校门时能说会道的小机灵，越大越怕说话和写作呢？我觉得最大的原因就是学生们不会挖掘作文素材，而作文素材来源于学生的生活实际，丰富的儿童生活是他们写作取之不尽的源泉。那么，如何让低年级的学生积累语言，乐于写作呢？下面浅谈笔者的几点做法。

“用教材教”的三个转变

“课改中的教学怎样进行”，“课堂教学中如何体现‘用教材教’的理念”，主要集中反映在从“教教材”到“用教材教”的转变上。“教教材”就是把课堂仅仅看作是“课本知识传授与习得的场所”。而“用教材教”是把课堂教学定位为人的“发展场（或者说，生命的发展场）”。那么，如何转变呢？