科学探究在小学科学教学中的运用

人类对于科学的探究是永无止境的,科学教育工作也不能仅仅停留于现有的科学发现和硬性理论上。要培养自主型、创新型人才,为我国的科学研究事业做出贡献。科学探究教学的目的正在于此,它在小学科学课堂中的运用为培养研究型科学人才奠定了基础。本文分析了科学探究的特征,对小学科学课堂上的探究教学提出了三点可行性建议。

基于群文阅读的小学语文阅读教学探究

阅读作为学生积累文学素材以及获取文学知识的最重要途径和渠道,也是语文学科教学的重要组成部分,因此,如何提高阅读教学的有效性一直以来都是语文教育工作者重点关注和研究的话题之一。在众多的语文阅读教学方法中,群文阅读作为一种能够取得明显成效的学习方法,不仅可以提高学生对文章的整体理解程度,而且在激发阅读兴趣,深化阅读层次等方面都发挥着重要作用。

培养学生数感,提升数学素养

在《数学课程标准》中,"数感"作为一个全新的学习内容被首次提出."数感"是人的一种基本的数学素养.小学阶段培养学生的数感,主要包括联系现实背景和具体情境理解数并能用数来表达、交流信息,为解决问题选择有用的策略和恰当的方法,能估计结果并对结果作出合理解释,等等.那么如何建立和培养学生的数感呢?一、走近数学,在生活情境中感知数学来源于现实生活,教师要充分利用好身边的数学素材,让数学教学贴近生活.

注重情感教学,提高学生的语文素养

《语文课程标准》（2011年版）在“课程总目标”中提出了“具有独立阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感”的要求。可见情感教育在语文教学中是必不可少的，教师在教学中如何注重情感教学，提高学生的语文素养？

小学语文综合性学习指导要点分析

经济在发展，时代在进步，社会越来越需要综合型人才。随着教育改革的深入，人们越来越注重素质教育，注重学生综合素质与水平的培养与提高。全面提高小学生的语文综合性学习能力，培养小学生的创新精神与实践能力，把语文学习运用于实践生活中，拓宽学生语文的学习和运用空间，注重跨学科的交流，通过自主探究来提高学生的语文素养与实践能力，为学生将来走向社会打下基础。

语感，让阅读闪现生命的灵性

语感，简言之就是对于语言的感觉，是指不经过分析程序，直接得出某种判断的心理过程。著名语言学家吕叔湘先生曾说：“语文教学的首要任务就是培养学生各个方面的语感能力，一个学生的语感强了，他在理解方面和表达方面都会不断前进。”由此可见，语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是语文素质教育的一条有效的途径。在语文阅读教学中，教师要采取有效的策略引导学生自觉、积极地参与语感实践和语感分析，让他们在语感外化和言语作品内化的过程中，激发语感的灵性，激活内心世界，引发个性张扬，理解、品味、感悟语言独特的艺术魅力，领悟作品所蕴含的思想感情和人文精神，发展言语的感受、理解、生成和判断能力。这样，我们的语文阅读课堂教学才会灵性荡漾。

感恩父母

敬爱的父亲、母亲：在这父亲节、母亲节的季节里,请允许我向您们说出内心的感恩……记得曾经,我是那样的愚笨,做数学卷总遇到难题,爸爸您不厌其烦的给我讲其中的道理,直至我豁然开朗。您和我说,要多做题、要多思考、要细心、要学会举一反三,而且鼓励我要相信自己,说：困难像弹簧,你一定可以战胜它。听了您的一番话,我有一种拨开云雾见月明的感觉,您的话我一定会记在心上,时刻提醒自己。记得曾经,我因为贪玩,经常沉迷在玩具中,考试没有及格,放学后不敢直视妈妈殷切的目光,低着头回了家。我想妈妈您应该早已经猜出了我的心思。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

读写结合就是阅读教学与写作教学的有机结合,要求小学语文教师付出更多的努力,投入更多的精力,来为学生提供最优质的教学服务,使他们走向更大的成功,获取到不一样的情感体验。阅读与写作中,每个学生都是独立的个体,因此,教师就有责任关注他们的成长动态,通过教学方案的设计、授课内容的补充、有效策略的实施,充分激发学生读写的浓厚兴趣,借此取得事半功倍的理想成效。本文就此做出了具体的研究。

小学数学教学中学生提问能力的培养初探

近年来随着新课程改革的不断深化，小学数学教学工作迎来了新的指导思想，教师利用创新的教学方法培养学生的数学思维和综合能力，指导小学生掌握到正确的学习方法，并且保持高度的学习热情，在实际的探究活动中激发思维的创新力和想象力，从而走上综合素质全面发展的道路，实现人生价值的最大化展现。本文结合小学数学教学现状，对小学生提问能力的培养策略进行了简要论述。

基于实物学具的小学数学难点突破方法

基于教育改革事业的发展,小学数学课堂发生翻天覆地的变化,学生综合素质的发展与培养俨然成为数学教学的目标。而在此背景下,实物学具的应用逐渐受到数学教师的侧重,在具体教学中,通过对实物学具的合理应用,可以实现学生学习兴趣的调动,帮助学生进行形象、抽象思维的发展,达到发展学生数学综合素质的目的。基于此,本文针对实物学具的小学数学难点突破方法进行深入研究。

基于思维导图的小学语文习作教学

在当下的小学语文教育中,思维导图占据着一定的主导地位。作为一种新颖的学习工具,在语文教学中,它主要通过文字、图形得以把最简单的逻辑关系展现在学生面前。

试论小组合作在小学美术课堂中的意义和作用

随着时代的不断更新,当代社会的人们对于教育的重视度也逐渐提高。故此教育部门也根据时代的进步而不断进行教育改革。在小学的美术课堂上,教育改革的雏形也出现出来。要知道小组合作的学习方法能够使学生们相互帮助,并且在合作的过程中易于产生新的思维方式。这既能够有效锻炼了学生们的学习能力,又能够使他们的思维能力得到不断的提高。小组合作教学方式的应用,使得学生们自主能力得以完美展现出来。本文就小组合作学习为基点,以小学美术课堂为切入点,围绕着小组合作学习在小学美术课堂重要性这一方面进行详细阐述。

转化思想在小学数学教学中的应用

数学这一门学科具有繁杂的理论知识体系,既有较为繁杂的文字理论知识,也有较为抽象化的图形知识,这要求学生要具有一定的思维逻辑能力、丰富的想象力。数学的学习往往是通过学习较为简单的知识,通过一定量的积累后向更深难度的领域进行探索、开拓,从而完成新知识的学习。所以,在学习数学的过程中,要懂得将新的知识以及陌生的知识转化成为自身熟悉的,较为容易理解的知识来进行学习,运用这样的方式来提高学习数学的效率,从而更好地掌握新的数学知识。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探析

写作作为语文学习中非常重要的一个环节,越来越受到人们的重视。在小学的语文学习中还存在着很多的问题,不仅是老师教学模式的问题,还有就是学生学习方式的问题。本文主要叙述一下小学语文作文教学中存在的问题,以及课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

数形结合思想在小学数学教学中的体现

数形结合是数学学习过程中需要掌握的一项必备技能,在小学阶段,大部分学生的年龄尚小,对逻辑性较强的专业数学知识比较难以吸收,因此,掌握好数形结合学习方式,是一个能够高效学习数学的途径。数字和图像符号的结合不仅能够强化学生的数学逻辑思维,也能够帮助学生建立更加完备的解题模型。

小学美术“创新纸艺”课堂教学论述

为了锻炼小学生的动手能力,培养学生创新能力、想象力。小学美术教师就必须将“创新纸艺”课堂教学进行完善,让学生对“纸艺”产生兴趣,从而提升综合素质。

合唱教学在小学音乐课堂中的探究与实践研究

近年来,随着社会的快速发展,各行各业为了顺应时代发展的潮流,都不断注重产品的研发投入。对于小学教育来说,我们也应该紧追时代的步伐,弥补不足,突破创新。小学音乐课堂合唱教学对于当代小学生发展来说非常的重要,甚至对于整个社会发展起着巨大的作用,我们必须要多方面努力,实现小学音乐课堂合唱教学。

小议小学体育课堂教学效率提高的几点措施

体育教学在教育改革的推动下获得了良好的发展,学校和教师对体育教学的重视度也在不断提高。如今,小学体育教学正面临着更高的要求,教师需要突破传统教学的局限,进一步提高教学的质效。对此,本文提出了几点教学建议,供一线的体育教师参考。

小学语文教学中核心素养培养策略研究

伴随着我国小学教育体制改革的深入,小学基础教学科目的目标也逐渐由知识传授转变为培养学生相关能力以及核心素养的方面。在小学教育中,小学语文是学生在学习阶段最为重要的科目之一,也是培养学生语言能力以及思维逻辑能力等方面的重要途径,对于学生的未来发展具有积极作用。本文对当前培养核心素养现状进行分析,并提出小学语文教学中核心素养的培养策略,为日后的教育教学工作提供理论基础。

探究小学语文写作教学有效策略

写作是小学语文中的重要教学内容,旨在考察学生语言文字功底,还可以看出学生的逻辑思维能力,可以综合反映学生的语文素养状况。同时,提高学生语文写作水平对学生后续学习具有重要影响。对此,小学语文教师需要高度重视写作教学,在小学阶段帮助学生打好写作基础,为学生后续迈入高年级做足准备。下文对小学语文写作教学策略做出分析,旨在进一步提高小学生语文写作水平。