聚焦课堂 立足有效

课堂教学是一门艺术,而高效课堂则是老师们永恒的追求.如何建构有效课堂呢?课前预习是课堂教学有效性的基础;创设有效情境,诱发学生学习积极性是课堂有效性的关键;引导主动参与是课堂有效性的保证;因材施教,培养学生创新能力是课堂有效性的核心.

追求效率 打造高效语文课堂

随着新课程实施的全面深入，反思课改之路，就不难发现，在热闹与自由的背后，透射出放任与浮躁，也折射出课堂教学改革的一些缺憾。因此，追求课堂教学的有效性，最大限度地发挥学生的潜能，使课堂教学焕发出生命的活力，已成了当今课堂改革关注的主流。如何在课堂教学中有效地提高课堂效率？

构建和谐课堂 提高阅读效率——浅谈中年级语文阅读教学之我见

就在我们全力打造“和谐社会”，追求“人与自然和谐”的同时，我们教师面对新课堂的错综复杂，也有了奏响“和谐课堂”的追求!走进当今的语文课堂，老师们的教学观念正在发生着根本性的变化：语文课由静态走向动态；由呆板变得可爱了……就在“朗读”“点拨”“合作”“探究”等成为了新课程的宠儿时，从低年级跨越中年级，不管是从教师的教学方法，还是从学生的学习方法来讲，都有了很大的改变，因而构建一个和谐课堂是每一个教师的美好心愿，从而更有效地提高了阅读效率。

让赏识评价为学生的成长保驾护航

赏识性评价对于创造良好的教学氛围，对于学生主体作用的发挥，人文素养的积淀以及终身学习和发展，有着不可忽视的重要意义。文章从赏识评价在课堂中所带来的氛围以及带给学生的学习方法和自信，分析了赏识评价在数学课堂中的作用。

小闹钟

我家有一只可爱的小熊猫，身材胖胖的，眼睛大大的，胸前系了个大大的蝴蝶结，既憨厚，又俏皮。哈哈，别慌，千万别慌!我说的小熊猫可不是咱们的国宝，而是我心爱的小闹钟。怎么样，气派吧!自从，妈妈把它买回家后，它就成了我的好朋友，对我帮助可大了。不信，你到我家来看看……

不该让人遗忘的角落

随着现代教育的深入，素质教育的迅速普及和发展，数学课堂在培养学生学习数学的兴趣、扩大学生数学知识的视野、拓宽学生的数学认识领域、发挥学生个性特长、激发学生对数学潜在的智能、培养学生良好的思维品质，提高数学素质水平方面起到了积极的作用。

独生子女养成教育案例反思

独生子女的养成教育正日益引起社会各界的关注。养成教育是素质教育中重要的内容之一，它对学生思想品德、行为习惯的养成起着十分重要的作用。

大雨

下午第三节课，我们正上着课，天色忽然暗了下来，紧接着电闪雷鸣，“哗哗哗”地下起雨来。我望着这场大雨，心里暗暗发愁：雨下得这么大，我忘记带雨伞了，怎么回去呢？放学了，同学们一个个都走了，只剩下我一个人孤伶伶地站在校门口张望。我多么希望妈妈能来接我啊!可怎么可能？前几天我病了，妈妈为照顾我请假了好几天，今天才刚去上班呢。要是爸爸在家就好了，可他在外地，一年难得回来几次。

逃出黑森林

“呜呜……”胆小的欢欢坐在地上哭了起来，诚诚安慰道：“别哭了，有我呢!我们一定会找到回家的路。”