“三个”爸爸的故事

看到这个题目，你一定感到很奇怪吧。我怎么会有三个爸爸呢？别急，你仔细看下去就明白了。

浅谈如何培养孩子的计算能力

计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。它是一个日积月累的过程,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。

科学课堂引导学生探究的策略

小学科学课程标准强调：＂探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。＂科学课教学应以探究为核心,科学课程应向学生提供充分的科学探究材料和机会,使学生能够进行科学探究,并在这个过程中,获取科学知识,形成尊重客观事实的品质。作为科学课教师,应该做一个引领科学的使者,还学生一片自主探究的天空,把科学课变成学生求知的乐园,让学生在乐园中寻找学习的乐趣并获得知识和能力。

优化教学过程 培养创新意识

新课程新理念下的课堂教学注重以人为本,关注学生课堂内外的生命状态,发挥学生的主动性,落实学生的主体地位.因此,只有优化课堂教学过程,构建课堂新景观,让学生生动活泼地学习,积极主动地参与,才能展现课堂教学的生命力.从而培养学生的创新意识.

我是环保小卫士

众所周知，目前环境危机的表现形式主要为环境污染和生态破坏。所谓环境污染是指人为的活动，人们向环境排入了超过环境自净能力的物资或能量，导致环境发生危害人类生存和发展的事实。它通常包括大气污染、陆地水污染、海洋污染、噪音污染、固体废物污染、放射性污染、有毒化学品污染，等等而生态破坏，则指人类不适当地开发利用环境，致使环境效能受到破坏或降低，从而危及人类的生存和发展的事实。通常包括土地资源的破坏、草原资源的破坏、森林资源的破坏、水资源的破坏、物种资源的破坏、矿产资源的破坏、自然景观的破坏、风景名胜地和文化遗迹地的破坏，等等。

谈诚信

“精诚所至，金石为开。”这耳熟能详的语句，虽看似平凡，却饱含着人生的哲理，细细揣摩，古圣先贤无不是以诚为基石，一步一步攀上成功的高峰的，诚，犹如一块闪闪发亮的金子，经过人生风浪的砥砺，却依然闪烁着智慧的光芒，在岁月的洗礼下，仍在成功的高峰发着成熟的光辉。时光的折磨却使它多了一份坚毅，一份璀璨。

唯爱

爱，暖暖的。岁月如歌，唯有它，刻骨铭心，海枯石烂；唯有它，生死相依。

夏天来了

夏天来了,天气也变得越来越热了,太阳火辣辣地照在大地上,发出耀眼的光芒,照得人们都睁不开眼睛,大家纷纷搬了把椅子,拿了把扇子,坐在大树底下乘凉,聊天呢!只有到了傍晚,空气才渐渐凉爽起来,风吹在身上,凉快极了!

运用电教媒体 优化科学课教学

《小学科学课程标准》指出：“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课程应向学生随着《新课标》的实施，教学节奏的加快，教学内容的更新，知识容量自然增大，迫使科学教学方式和教学方法的改革势在必行。在探究教学中，要求小学生主动积极参与．自我探求知识，让他们成为教学过程的主体。

鼓励学生积极参与 活跃数学课堂

课堂教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,丰富教学内容,活跃教学课堂。