对加强农村中学德育建设的思考

德育是教育的灵魂和永恒的主题,学校德育工作的好坏直接关系到新时期接班人的质量。现代社会对德育工作提出了更高的要求。新课改至今,农村的教育形势可谓日新月异,取得了一定的成绩。然而,随着国际国内形势的迅速发展变化,国际社会多方面、多形式的意识形态的交汇与碰撞,学校德育现状与客观环境不相适应的矛盾更明显地暴露出来,

初中数学教学中激励学生学习的有效策略思考

课堂教学仍然是目前实施初中教学的主要形式渠道,但是随着教育体制的改革,创新的教育理念逐步进入课堂.初中数学作为逻辑性非常强的学科,要求教师必须使用一种新颖的教学手段和策略.激励机制作为一个可以激发学生学习动力和学习兴趣的有效方法,可以有效地提高实际的数学课堂教学效率.本文主要分析和指出了初中数学课堂教学中存在的问题,着重提出了几个在初中数学课堂教学中激励学生学习的有效策略.

初中英语课趣味性探讨

新课程改革的浪潮在不断蔓延着,传统单一的授课方式已渐渐地不再适用于当今形势多变的社会。很多90后的孩子很多都不能集中精神在英语课堂上,注意力不集中、思维缓慢等表现,致使初中英语课堂不能被高效利用,因此就需要英语教师在教学方式上多下工夫,让初中英语课堂变得生动有趣,激发学生的学习兴趣,才能让学生有更好的学习成绩。

Finslen—Hadwiger不等式的再加强

本文约定△ABC的几何元素如下:以a、b、c表示△ABC的三边;s、r、R、△分别表示△ABC的半周长、内切圆半径、外接圆半径、面积;三条中线、高、角平分线长分别为ma、mb、mc,ha、hb、hc,ta、tb、tc.众所周知,Finslen—Hadwiger不等式.

思维导图在高中生物课堂教学中的应用

为了推动课堂教学质量,很多教师开始使用思维导图软件进行教学.众所周知,思维导图在发展之初不是一种计算机软件而是一种呈现发散性思维的图形工具后来被称为心智图.本文指在解析思维导图在高中生物课堂中的使用.

发挥历史新教材优势注重提高教学效果

人民教育出版社新编九年制义务教育中学教材是适应改革开放形势,为全面贯彻落实党的教育方针而编撰的一套好教材。北京教育学院东城分院院长、特级教师刘宗华认为,新教材"给人以全新面貌,体现了教育心理规律与原则,图文并茂,色彩鲜艳,具有较高的学术水平"。中国人民大学历史系教授、中国史学会会长戴逸说,新教材"通过丰富史实和人物的娓娓叙述去指明生活中的许多道理,给青少年树立起崇高的人生理想和品德风范"。因此。

语文教学应变分析课为赏析课

近年来,语文老师常有感慨:语文难教,培养兴趣更难。认真的备课,辛苦的讲课,却收效甚微,学生不满意,教师无信心。故得出结论,语文课就是讲讲读读、背背记记,没什么好的教法。 笔者颇有同感。从长期的语文教学实践及经常听课中,笔者发现教师讲课单调呆板的分析课见多,而生动活泼的赏析课见少。所以打破常规、跳出陈旧传统教学模式,是语文课改革的关键之一。这里就记叙文教学中,如何变呆板的分析课为有趣的赏析课,谈谈看法。

以生活化叩启学生的初中物理学习之门

物理教育与生活密切相连。物理教师要努力寻找到二者间的良好结合点,以规范的物理语言、创设生活化教学情境和以物理学习解读生活等手段,最终帮助学生感受物理学习的价值。

参与式教学在初中生物教学中的应用

生物是一门自然科学，该学科和我们的生活息息相关，有着密切关系。在初中阶段学生掌握了丰富的感性知识，这为学生参与生物学习奠定了基础。文章分析了参与式教学方法在初中生物学习中的应用。

成长的歌谣

"两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快……"唱着这首儿歌的时候,我才5岁,每天无忧无虑,与小伙伴们一起尽情玩耍,在爸爸、妈妈的精心呵护下,快乐成长。"我们坐在高高的谷堆旁边。

作文教学应该就地取材

“又是作文课，好烦哟!”作为语文老师．听到这样的活语，心中难免会有诸多想法．．久而久之．写作文给学生带来了极大的乐力，同时他们也在有意无意地进行拒绝．也就造成这种学生们无话可说的局面．形成了恶性循环其实初中学生害怕写件文．这种“怕”的根源在于学生们缺乏作文素材积累、缺乏对生活的仔细观察、很少发现生活的闪光点、缺乏作文的写作基本技巧．

以人为本 教文育人

近年来，中小学语文教育备受社会关注，改革呼声日渐高涨，语文教育如何改革？上海语文特级教师于漪以多年的实践经验和亲身感受发表了深刻见解。有人认为，语文教育要以学生为本，着力于语文素养的整体提高，教语文千万不能只重视知识的传授、技能的训练，而忽视对学生的培养。语文教育要牢牢把握两个基本点，一是要为培养“四有”新人打下坚实的基础，要教文育人，为培养学生成长、成人、成才服务；二是要准确把握语文学科的性质和功能。语文教育不能急功近利、立竿见影，要教在今天。

实施教学五环节 提高教学有效性——《弟子规》教学探索

为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强学生基础道德教育，自2010年秋季起，我校在许金典校友的资助下，初一年段每周开设一节《弟子规》教学。针对部分学生在小学阶段已诵读过《弟子规》，学习兴趣不高的现象，我校实施教学五环节，提高了教学有效性。现谈谈我校的做法。

新课改下语文阅读教学探微

新课改对课堂阅读教学提出了全新的要求，这就需要我们不断地探索新的方法和新的途径。具体可从以下几个方面入手：加大情感熏陶，培养爱国感情，发展学生个性；拓宽视野，汲取文化精华，提高文字鉴赏能力；讨论辨析，实践创新，提高阅读思维能力；注重积累，厚积薄发，挖掘语文学习潜能。

非智力因素在英语教学中的运用

英语教学,既是教师与学生共同参与,以推动学生掌握一定程度的英语能力的教学过程.同时又是一种心理活动过程。在后一种意义上,学生实现英语课教学大纲的目的要求的程度与教学过程中的非智力因素的开发程度直接相关。

浅谈语文课堂教学的提问艺术

提问是传授知识、 启发思维、 反馈信息的重要方法, 课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量, 影响着学生思维的训练。 对于怎样在语文课堂教学中做好设疑提问, 本文就以下三点问题做一些实践性的探讨: 准确把握提问的切入点;体现问题的整体性;突出问题设计的技巧性。

一棵树的命运

不知从什么时候起，房前田边的一角长了棵树。由于不妨碍种地，一直没有人动它。久而久之，小树长成了大树，能“遮风挡雨”了，小孩子特喜欢到树底下玩耍、荡秋千，它成了村民炎夏小憩纳凉、休闲娱乐的场所。

初中生物选择性合作学习的几点思考

初中生物课开展合作学习是新课标教学目标要求,对全面提高学生学习生物课的兴趣,增加求知欲望具有重要的促进作用.合作学习正在成为一种改善学生成绩的趋势被教师应用到教学实践中.本文从分析合作学习含义,探讨合作学习的影响因素,提出教学要注重合作时机与合作内容.更好的为广大教师开展教学提供借鉴意义.