加强校长自我形象塑造 不断提高学校管理水平

作为一校之长,必须在学校工作中,塑造好自我形象,树立威望。只有这样,校长的办学思想、治学主张才能得到贯彻执行。否则,说话无人听,号召无人应,缺乏应有的凝聚力,学校工作就很难打开局面,更谈不上创新。作为领导者,权威来自权力性和非权力性两个方面,但作为小学校长,

提升育才水平让每个孩子皆成才

Q，一个特别调皮好动的孩子，高高壮壮的他，比同龄人高出一头。一双大大的眼睛透出特有的机灵与古怪。刚上一年级时，只要铃声一响他的一条腿就已经离开了座位，心早已飞出了教室。我再多讲几句，他就会大声提醒你：“老师，下课了。”他这么一说，其他孩子没心听课了，开始觉得这孩子大没规矩，但转念一想，他说得对，让这些活泼好动的孩子坐了40分钟，他们多么渴望自由，还是让他们早点自由吧!每天下午第一节课上课时，你都能看到他满头大汗、满脸通红，因为他最喜欢的就是和同学在操场上追跑、打闹，他说他最崇拜奥特曼，每天都学着奥特曼的样子，

扩大识字量与尽早阅读的有效整合

《语文课程标准》规定小学低段识字量是1600-1800个。在两年中课外阅读总量不少于5万字。与普通教材相比。这套教材的识字量大大增加，识字时间提前，认写分开，多认少写。教材编写旨在把学拼音和识字有机地结合起来。及时发挥拼音帮助识字的功能：而认写分开是使学生能够认识最常用的数百个汉字，提早进入阅读阶段。这些特点和要求如何在平时的教学中得到体现呢？如何将增大识字量与尽早阅读进行有效的整合呢？

《鸟的天堂》教案

一、学习目标 知识目标：①学习本课生字新词。②理解课文内容。 能力目标：学习课文描写景物静态和动态的方法。

“三字五步”做好小学生的朗读指导

朗读既是传统语文学习的精髓,也是现代语文学习科学有效的方法。朗读是将无声的文字转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动,有助于发展学生的语言和思维;是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法,有助于提高学生阅读能力和理解能力。因此对于学生阅读能力的培养必须从朗读入手,既要把朗读作为阅读教学的起点,又要把朗读作为阅读教学的重点。那么,如何提高学生的朗读能力呢?

师生共读,其乐融融

学好语文,必须爱上阅读。短幅作品培养的是精巧和单纯的思维方式,而长篇作品培养的是宏阔、复杂的思维方式和结构能力。如果一个学生的阅读只是停留在对语文课本或其他短幅作品之上,显然是有很大缺陷的。五、六年级的学生要扩大课外阅读量,就要学会读整本的书。"怎样教孩子读整本书",是一个值得探讨的课题,我想结合教学实际,谈谈自己的一些做法。首先,要阅读整本书,教师必须先行一步,反复阅读,了解写作背景和作者简历。

努力消除教师的职业倦怠

教师职业倦怠现象是一种比较普遍的职业心理问题。所谓职业倦怠现象,是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期目标的情况下产生失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。它的心理特征表现为生活的乏味感、事业的失望感、精神的疲惫感、认知的冲突感等,是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的产物,也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应。

以情导行,激情扬长,着力提高学生素质

江西安福县平都第二小学是一所县直办公学校，创建于1947年。学校现有46个教学班，学生2568名，教师108名。其中有省特级教师1人，省学科带头人1人，省骨干教师4人，市学科带头人4人，具有本科学历教师35人，具有专科学历教师60人。学校秉承“崇尚科学、民主和谐、激情扬长、全面发展”的办学理念，着力营造“严谨、善导、多能、创新”的教风，“勤学、好问、扬长、求真”的学风和“德高、学勤、行美、体健”的校风，全面推进素质教育，充分发挥学校、家庭、社会的教育合力，实现“合格＋特长”“标准＋特色”“规范＋创造”的目标，努力把学校办成管理科学化、设施现代化、校园园林化、质量最优化的一流示范性小学。

改善师生关系 树立教师新形象

教育过程中认知的发展始终伴随着情感的调动和发展。没有情感的投入．教育是苍白的．情感往往推动主动创造。在推进素质教育时．我们要改善师生关系．建立平等和谐的新型师生关系．教师要创设生动的情景．尽可能多地让学生主动地去观察、思考、操作．让学生的情绪进入最佳状态．激发学生的积极性和主动性．孕育学生的激情．激活学生的思维．引导学生去创造。

关注小学语文课堂教学中的即时评价——《詹天佑》教学片段与赏析

[片段]指导学生学习课文第4自然段师:同学们细读课文第4自然段。想想这段主要是写什么?表现了詹天佑哪些优秀品质?不动笔墨不读书,请同学们在书上注上有关记号。学生开始细读,并拿出笔圈点勾画,教师巡回指导师。师:哪位同学来说说这段主要是写什么?生:这段主要是写詹天佑修筑京张铁路。

小学数学高效课堂中的提问方法

课堂提问是数学课堂教学的核心,是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,好的课堂提问能有效调控教学程序,提高教学效率,可以使学生更加积极地思维,调动学生的学习积极性。在小学数学课堂教学中,要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,问在关键处,问得灵活,面向全体学生。

小学班主任工作高效管理浅谈

小学班主任对学生的教育和影响是巨大的、深远的，甚至可能会影响学生的一生。班主任工作琐碎而繁杂，千头万绪，本文深入探讨怎样使班主任工作更高效。

浅谈多媒体在语文课教学中的运用

随着高效课堂的逐渐推广普及，信息化教育方式的改变，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。适量地运用具有图、文、声并茂的多媒体，不仅能活跃课堂教学，创设生动活泼的课堂教学氛围，而且能优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。

用“演讲法”教学《只有一个地球》

九年义务教育小学语文教材第九册第２７课，编入了《只有一个地球》一文，使我这个多年从事语文教学工作又正为人类对地球的破坏而忧心忡忡的教师顿感：此文编得好，编得是时候。但如何上好这一课，如何最大限度地发挥这篇课文的社会作用，是始终萦绕在我脑际的两个问题。...

《争论的故事》即时评价案例及其解读

【案例回放】 《争论的故事》开头是这样的：从前，大山脚下有座小村庄。小村庄住着以打猎为生的兄弟俩。一天早上，一群大雁从他们头顶飞过．兄弟俩想射下一只大雁来充饥。

赞美的力量

今年的家长会因为疫情改为线上召开,这对我来说可是"大姑娘上轿头一回".我心里一直犯嘀咕:到底有多少家长会参加?老师隔空喊话,和家长缺乏面对面互动交流,效果如何?学校规定每个班的家长会要开足两个小时,要求我们语文老师至少讲1小时,讲什么呢?如何才能吸引家长注意力,调动家长兴趣,达到理想的家校共育效果呢?

我的哥哥

我的哥哥今年11岁了，他有一双小小的眼睛，头也是小小的，黑黑的皮肤，他的个子比一般的同学要高一些。 哥哥现在读四年级下学期，他学习成绩很好，差不多每次都能考到85分以上。但是，他在读二年级的时候学习不是很好，所以留级了。我猜那时哥哥读书应该不是很认真，但是现在他已经改掉粗心的毛病了。

最美的她

她,我们每个人都有,既平凡又伟大。她,一头乌黑柔顺的头发里夹藏着些许白发,脸上的亮光是做饭时附着的油烟的反光。她,在家里总是任劳任怨,美丽的脸庞过早地变得黯淡无光。她,在我的成长道路上一直陪着我,像一束光照入无垠的黑暗;像一缕春风吹来了一片芬芳;像一位指路人,指引着我人生的方向。