在一次区域联研活动中,一位教师展示了《Unit 3 At the zoo》一课。为了营造轻松活泼的学习氛围,Free talk后,她用chant——Look at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big…导入,又利用带有动画效果的课件再次复习学过的动物单...在一次区域联研活动中,一位教师展示了《Unit 3 At the zoo》一课。为了营造轻松活泼的学习氛围,Free talk后,她用chant——Look at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big…导入,又利用带有动画效果的课件再次复习学过的动物单词,这样导入环节实际上由Free talk、chant和Review组成。新词giraffe呈现时她让学生自由绘画长颈鹿,耗时3分钟。至此,刚开始上课时的快节奏和学生学习英语的兴趣完全被冲击了,后边的环节教师无论再怎么调动,学生的注意力以及和教师的配合度都打了折扣。最主要的,由于前边环节拖沓了,这节课还延时了。展开更多
文摘在一次区域联研活动中,一位教师展示了《Unit 3 At the zoo》一课。为了营造轻松活泼的学习氛围,Free talk后,她用chant——Look at the cat.It is fat.Look at the pig.It is big…导入,又利用带有动画效果的课件再次复习学过的动物单词,这样导入环节实际上由Free talk、chant和Review组成。新词giraffe呈现时她让学生自由绘画长颈鹿,耗时3分钟。至此,刚开始上课时的快节奏和学生学习英语的兴趣完全被冲击了,后边的环节教师无论再怎么调动,学生的注意力以及和教师的配合度都打了折扣。最主要的,由于前边环节拖沓了,这节课还延时了。
