对初中语文教学中的多元化教学方法探究

进入新时期以来，得益于我国初中教育改革的不断深入，当前初中语文的教学方法已经逐步摆脱了应试教育下传统单一的教学方法，而向着多元化的教学方法不断前进着。初中语文作为学生小学语文与高中语文衔接的阶段，是学生学习更高层次语文知识的关键时期，因而初中语文教学质量的高度不仅直接影响着学生这一时期的知识掌握的好坏，更会对他们今后更高层次的语文学生产生极大的影响。这就要求广大初中语文教师在积极改进教学方法的同时，通过采取多元化教学方法促使初中语文教学质量实现质的提升。因此，本文将基于笔者多年的初中语文教学实践经验，对初中语文多元化教学的概述展开论述，并据此探究出一些初中语文教学的多元化教学方法，以期为推动我国初中语文提升贡献一些绵薄之力。

素质教育下创新作文教学鼓励性作文评语

新课程理念告诉我们，课堂教学的主要任务并不是让学生记住多少语文知识，而是进一步培养学生学习语文的兴趣，帮助他们形成学习语文的良好习惯。鼓励性作文评语就是尊重学生，鼓励学生个性化理解的一种新的注重学生兴趣培养的作文批改方式。它调动了学生写作的积极性，培养了学生的创新思维。下面分别从三个方面进行论述：

浅谈农村初中数学学困生的成因和转化策略

我校是一所学生人数比较多的农村初中,经济较落后.因此,学生的素质良莠不齐,环境大都比较差,自主学习的意识普遍比较差,没有养成良好的数学学习习惯,也没有坚强的意志品质,这样就形成了很多的学困生.所以,及时关注和研究数学学困生,培养他们学习数学的自信心,是每一个数学教师必须而迫切的责任,也是时代发展的要求.于是,对于学困生成因分析及转化学困生对策的研究尤为重要.

浅谈个性化初中数学课堂教学的构建

创新是社会时代发展过程中的关键因素.随着新课改的纵深发展,创新成为素质教育下的核心内容.个性作为人性的本质因素是个体生命形式的一种表现,是独特的,个性思维是对其的一种升华,是创新形成的原始动力.初中数学作为逻辑性、思维性较强的学科,适合强化学生的个性发展,促使创新的形成.我们作为教师应结合学生的个性特征构建个性化的课堂教学,借以来促使学生张扬自我的个性,充分发挥自我思维,不断的提升自我技能和素养.

互动式教学在初中英语教学中的应用

互动式教学，即教师和学生以交流的形式来完成教学，打造良好的师生关系，达到规定的教学质量。由于新课改的发行，大部分学校发现学生才是学习的主体，在进行初中英语教育的过程中，教师要给予学生绝对的尊重，鼓励学生自主学习，完成学习任务，教师通过交流给予学生一定的指导，提升学习效果。

中学语文教师课堂教学语言艺术小议

在乡村任语文教师已近十载，我一直在语文教学中摸索如何去灵活应变不同的课程改革、应变不同的班情和生情。希望自己的语文课堂永远能让学生徜徉在语文知识的海洋中，从而达到师生同乐。

浅谈激发学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要组成部分，但长期以来作文教学是教师最头痛的，学生也最怕作文。究其原因，主要在于学生平时积累的素材少，没掌握作文的方法，训练不得法等。那么怎样激发学生的写作兴趣、提高学生的作文能力，我认为可以从以下几种方法尝试。

在初中数学教学中渗透数学思想方法

数学是初中教学中最难的一门学科，也是激发学生智力和思维能力的重要学科，一直以来，数学都是初中教学的重点培育对象，学生与家长也是极其重视这门学科的学习。

浅议初中英语教学之课堂自主学习

课堂是教师传授知识的主阵地,传统的英语教学主要是“满堂灌”、填鸭式的教学模式,当下的英语教学应该从自主参与、自主合作、自主探究三个方面挖掘在英语课堂中如何提高学生的自主学习能力,帮助他们形成良好的学习习惯,为他们的终身可持续学习奠定基础.

立定跳远的教学与训练策略

在初中体育教学中让同学们练习立定跳远,不仅是体育教学规划之一,同时也是为了能够让同学们更好地掌握一定的弹跳能力,锻炼同学们的腿部力量。各位教师在日常的教学中也应该加强对同学们立定跳远的练习,让同学们收获更好的训练效果,结合学生的实际学习情况,制订相应的教学计划,做好总结和反馈的教育工作,让每一位同学都能掌握良好的跳远技能,并且加强自身的弹跳力的训练。

在道德与法治教学实践中贯彻立德树人——以《生命的思考》教学实践为例

根据统编版教材立德树人的主线要求,以《生命的思考》教学实践展开,结合道德与法治学科特点,浅谈如何将立德树人原则落实到道德与法治课堂教学中去,培养学生的生命意识、社会责任感,激发学生的奉献精神。

初中数学课堂教学资源的选用分析

初中是培养学生思维能力的关键阶段,教师在数学课堂上需要灵活运用自身所拥有的教学资源进行教学,让学生获得更好的课堂体验。课堂教学资源的灵活选用不仅与教师的教学水平有很大联系,同时也会影响学生的学习效果。随着信息化时代的到来,教师在教学中可以选择的教学资源也越来越多,因而提高教师对教学资源的利用率非常重要。通过对教学资源的多用和异用等特征,构建出初中数学教学课堂的高效性和多样性,本文简要分析初中数学课堂教学资源灵活选用的策略。

初中体育教学中兴趣教学法的应用探究

俗话说,兴趣是最好的老师,在别的课堂上教师们通过各种方法吸引学生们的注意力,提高她们的兴趣。在我们的认识中,体育课一直都是学习累了的放松课,不仅没有严格的课程设计安排,教师也没有去想过在体育的教学中也要吸引学生们的兴趣。在教育的不断深入过程中,尤其是初中的学生正处在身体成长发育的阶段,体育教师一定要关注这个时期学生们的生理和心理的变化,并且制定能够激起学生兴趣的课程,采用兴趣教学法。本文针对在兴趣教学法中出现的问题,重要性和解决策略做了详细分析。

关注中考生活情境问题

实施新课标以来,我们都会遇到许多数学与生活间的关系问题.不联系生活,没有活动,也就失去了新课标的味道.生活中的情景问题,不但使学生获得一些基本的数学能力和方法,还能积淀一些重要的＂创新意识和实践能力＂.这正是新课标的目标.研究生活与数学的关系,对数学教育有非常重要的意义.

浅析如何展开初中美术绘画教学

绘画教学是初中美术课堂上最为主要的一个环节,只有开展绘画教学才能让学生彻底掌握美术知识。初中美术教学不仅要提高学生对美的欣赏水平、对生活的观察能力,还应该提高学生的绘画水平,为学生的'美育'打下坚实的基础。美术绘画不但体现了学生的观察能力、动手能力、创造能力,同时也是学生抒发情感的途径之一,本文充分阐述了初中美术教育里关于绘画教学的如何开展的问题。

提问:学习初中物理的润滑剂

初中学生好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,

多维度提升初中化学教学效率

初中阶段,学生开始接触化学,随着化学知识的由易到难,学生的学习成绩也逐渐两极分化.为了提升初中化学教学效率,本文将从研读教学大纲,充分发挥教材的作用、注重概念论述,讲清关键字词、精讲多练,夯实学生化学基础这三个维度展开探究,希望能够对其他教师提升初中化学教学效率提供些许参考.一、研读教学大纲,充分发挥教材的作用教学大纲是规定化学教学目的、内容及注意事项的指导性纲领,其对于化学教学来说意义重大.

学会等待

我们如一叶扁舟,在人生这条湍急的河流中,会遇到逆流,会遭遇旋涡,若操之过急,反而会倒退甚至倾覆。但如果我们学会放慢速度,学会等待时机,也许会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。懂得等待,也是一种智慧。