初中英语教学中开展师生互动的策略研究

英语是一门逻辑思维能力极强的学科,同时也是世界上使用最广泛的语言之一。在初中英语课堂中,带有趣味性的教学活动,不仅能促进师生相互合作、共同发展,而且还能发展学生创造性的学习思维。因而,教师应该综合考虑该语言的交际性,以学生为主,构建和谐、融洽、有趣的教学氛围,使得学生在听讲的过程中产生疑情,并与教师积极的交流讨论、深入探索、研究,并通过互动将自己的所思所想转化为英语语言输出,从而让学习效果达到最佳的状态。本文对存在的现状与策略进行深入的研究。

探究思维导图在初中英语读后写作教学中的运用

英语是初中教育的重要内容,同时也是学生应具备的重要知识。随着全球化的发展,英语所发挥的作用也更加重要。为提升初中英语读后写作教学的质量,思维导图得到了广泛的应用,通过思维导图,可以更加有效的培养学生的语法应用能力,并且可以帮助学生加强词汇学习,这些都对英语写作具有十分重要的作用,由此可见应用思维导图的重要性。

探索九年级体育教学的有效策略

随着体育科目纳入中考计分项目之中,初中阶段的教育对于体育教学越来越重视良好地体育锻炼习惯、对于提高初中生的身体素质和运动能力非常有帮助身体素质和运动能力、对于初中体育教师开展体育教学工作有着至关重要的作用。初中生在体育课堂上学习体育知识能力的提高,在参加中考体育考试时能够取得更好地体育考试成绩。本文将重点阐述良好地体育锻炼对于中考体育考试的意义以及促进初中生养成良好地体育锻炼习惯的策略。

浅论初中说明文的教学方法

说明文教学是初中语文教学的重要文体之一,其文体内容跟记叙文、戏剧、小说相比,可以说是枯燥无味,不易激发学生的学习兴趣.因此,我认为在课堂上应该积极调动学生的学习热情,培养学生的创新思维,从而使说明文教学更加生动有趣.

游戏教学法在初中体育田径教学中的运用研究

身体是人进行社会活动的基础,学生在初中阶段身体素质的发展一方面会影响学生的学习效果,另一方面也会在很多程度上影响其未来身体素质状况。因此初中体育课程的学习是一件极其重要的任务。本文以初中体育田径教学为主题,分析了游戏教学法在其中的具体运用状况。

思维导图在初中数学教学中的应用

数学教学是初中学生日常学习过程中的重点内容之一,同时也是难点内容所在,传统的教学模式以教师为课堂主体,学生只能够被动的接受知识,并通过大量的训练来对知识进行巩固,不利于学生从根本上对知识进行理解,同时也不利于学生养成良好的数学思维.在新课程改革不断深入的背景下,初中数学教学中积极应用了思维导图教学模式,有效提升了学生创新和独立思考的能力,在这种情况下,积极加强思维导图在初中数学教学中的应用研究具有重要意义.

浅析如何在初中数学课堂上应用分层次教学

随着素质教育、新课改的深入,培养学生核心素养成为各学科的重要教学目标,并贯彻以学生发展为本的教学方针,明确学生主体地位。在初中数学创新改革中,主张根据学生数学基础、学习能力、数学学习兴趣等进行分层次教学,让每个层次学生在原有基础上都有所提升,培养学生数学核心素养。

初中生物光合作用条件的探究性实验

探究性实验是生物学习过程中的关键项目,尤其是初中生物光合作用在考试和实验当中都属于重点,因此将两者结合在一起有 利于提升自我学习中的创造力。生物学习要有生物精神,生物也离不开实验,在此基础上对初中生物光合作用进行实验研究,了解探究实 验对学习的积极影响。

在生物教学中培养学生的问题意识

要想提高自身的核心素养,学生必须具备独立思考和判断的能力,能多角度、辩证地分析和解决问题。爱因斯坦曾说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂学贵有疑,疑是思之始,学之端。在学习过程中,只有当个体有迫切而强烈的探究欲望时,其积极性才能被真正调动起来,才会想要去主动探究问题、解决问题。

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

初中生由于已经具备一定的自控能力与学习意识,能在初中英语的学习中有一定的自主学习意识,可以释放很大的学习动力,让学习英语变得更加简单.在本文中,笔者从分析培养学生英语自主学习能力的积极作用出发,探讨了促进学生自主学习能力培养的具体措施,希望对广大教育者们有所帮助.

初中数学应用题教学存在的问题及对策

随着我国新课程的改革,初中数学中的应用题的题型已经发生了重大的转变,它的题型由过去的传统题型开始不断转变,逐渐变得越来越贴近生活。以前的初中数学的应用题说是叫应用题,其实跟"应用"几乎没有关系,可是现在的应用题题型都是贴近生活的,它更加讲究实用性,讲究能够解决实际问题,这样的改革目的也正是为了培养学生运用数学解决实际问题的能力。因此,在初中数学的教学过程中,对于应用题的教学必须引起重视,我们要不断改进应用题的教学方式,采取各种策略,改进应用题教学中存在的问题,以求取得良好的教学效果,提高学生的应用题解题能力、应用能力。

浅谈初中学生评改作文

学生评改作文是现代社会发展的必然要求,也是现代教育发展的必然要求;是作文自身规律的必然要求,是学生自身发展的要求;是新课改的必然要求,也是语文教学目的的必然要求。因此,把作文评改的权力交给学生,既让教师从繁重的作文评改中解放出来,腾出更多的时间研究教材;又培养了学生评改作文的能力,调动了学生写作文的积极性,无形之中也提高了学生的写作水平,可谓是'一举多得'。

在素质教育背景下提升初中数学教学质量

在素质教育背景下,初中数学教学必须要对传统教学模式进行改革和创新。在教学过程中,教师要尊重学生的主体性,激发学生的学习兴趣,引导学生进行主动学习,强化学生的逻辑思维能力。本文详细论述了如何在素质教育背景下有效提升初中数学教学质量,旨在真正提高学生的综合素养。

“碎片化阅读”的整合与积累

随着信息化的发展,学生在学习和交流中也加快了节奏。语文教学虽然一直倡导学生要读书,尤其是名著。但是学生在摄取信息时,往往用电脑或手机搜索一下与文章相关的人物或情节,做大概的了解,几乎没有静下心来阅读名著。既然学生喜欢这种快节奏的'碎片化阅读',老师不妨给予正确引导,让学生合理利用数字媒体,把学生用电脑、手机玩游戏的时间争取过来用于阅读。