小树的梦想

有一棵小树,它有很多梦想,第二个梦想是希望自己能和兔子一 样在碧绿的草地上奔跑,想着想着,小树就觉得自己真的变成了兔子,它能像兔子二样奔跑了!跑着跑着,它看见小鱼们在河里游来游去,便说:“我不想做兔子了,我要变成小鱼。”正说着,它感觉自己在水里和小鱼小虾们玩儿捉迷藏了。

小学语文教学中立德树人的实践策略研究

当前我国新课程改革不断深入,在开展小学语文课程教学时,应该积极响应新课程改革号召,将德育理念渗入到小学语文课程教学中,这就需要教师在小学语文教学过程中落实立德树人教育方案,进而实现对学生道德品质的有效培养与塑造,这也更加有利于学生德智体美劳全面发展。基于此,本文也以小学语文课程教学为切入点,对立德树人教育理念在语文教学中渗入的意义及现存问题进行了分析,并对语文教学中立德树人的实践策略进行了探讨,希望可以达到“以文化人”的教育效果,进而为今后小学语文教育教学活动开辟新的路径。

浅谈初中化学实验“失误实验”与“无效实验”

课程理论认为:凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源.因此,实验教学中成功或失败的操作和现象也都可以成为一种课程资源.化学实验是一个科学探究的过程,难免会出现失误,但是,在教学过程中,我们常常发现不少教师将来达到理想效果的实验作为'无效实验',随意敷衍后立即重做一遍.

浅谈如何在小学数学教学中融入独立思考的思维习惯

随着新课改的不断深入,传统的重分数观点已经淡出教育舞台,而素质教育已经成为了当下教育的重要任务与目标。教师在数学教学过程中,除了保证学科知识的教学外,还需要加强学生独立思考的思维习惯培养,通过不断创新教学模式,促进数学教学效率的不断提高,本文就如何在小学数学教学中融入独立思考的思维习惯展开研究与讨论。

小学生数学形象思维能力培养策略

小学生数学形象思维能力能够促进学生更好地理解数学知识,提出和解决数学问题,有助于学生形成联想意识,激活学生解题思路,因此在小学数学教学中,教师应采取策略,有效培养小学生的形象思维能力。

整体建构 简教深思——以“小数除法”教学为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,教师要整体把握教学内容,注重教学内容的结构化。教材是落实教学目标、发展学生核心素养的载体。在教学中,教师要重视对教材内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对学生未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。基于小学数学单元整体教学的意义,笔者以人教版小学数学教材五年级上册“小数除法”教学为例,深入研究小学数学单元整体教学策略,并提出有效建议,旨在为教师进行单元整体教学实践提供思路。

浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

阅读教学是小学语文教学中一个非常重要的内容,也是一个必不可少的环节,老师在阅读教学的过程中,要激发学生对文本的阅读兴趣。在小学语文教学中激发文本阅读兴趣可以帮助老师提高阅读教学的教学质量,也可以帮助学生个人成长和发展,还能够提高学生对课堂的参与度。老师在阅读教学中要注重阅读文本的魅力,也要注意对教学内容进行很好地设计。本文旨在研究小学语文教学激发文本阅读兴趣过程中存在的问题和小学语文教学激发文本阅读兴趣的教学方式。

新课标理念下初中物理解题方法指导对策

物理是中学学习科学的一门基础课程，为社会培养更多的高素质科技人才．为了使学生能够熟练掌握物理学基础知识和运用物理技能，不管是正在初中物理教学还是新授课、各类复习课，都需要加大物理解题训练，提高学生的解题能力和学习效率．

浅析中学信息技术教学存在问题及提升策略

在信息技术时代,几乎人人都要掌握信息技术,中学信息技术课程就是在此背景下设置的.本文对中学信息技术教学当前存在的问題及对策进行了分析研究.

浅谈如何提升小学语文作文教学质量

小学阶段是学生打基础的阶段,在这一阶段,学生要根据自己的情况制定自己的学习计划,养成良好的学习习惯,这对学生日后的语文素养的发展会产生巨大的影响.而作文教学是小学语文教学的关键部分之一,其重要性不言而喻.小学语文教学需要重视作文教学,教师和学生要在作文方面投入足够的精力.这样学生的作文能力才能够得到有效的提升.因此,小学语文教学要在传统作文教学的基础上不断的探索和创新,寻找最合适的教学方法,切实保证作文教学的质量.

坚持崇德向善 构筑中国精神--榜样人物与时代精神专题训练

每年的道德与法治中考试题,都会对社会热点予以高度关注。作为社会热点的一个重要专题,年度各种榜样人物及其体现的时代精神是道德与法治中考试题考查的重点。因此,将该专题与相关学科知识对接,探讨命题走向,应是中考复习备考的一项重要工作。

浅析培养初中生英语口语交际能力的策略

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等。在口语交际训练中，只有让学生多种感官都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。那么在英语教学中，我们怎么培养学生的口语交际能力呢？

刍议初中语文教学中作业的布置

初中语文作业的布置对学生的学习会产生巨大的影响。课程改革的不断发展要求广大教师在教学过程之中要有意识地减轻学生的学习负担，给学生更多自由发展的空间。当前初中语文教学不仅仅要帮助学生掌握良好的语文知识，同时更重要的是要提高学生的语文素养，促进学生的全面发展，为学生的综合素质的提高做出积极的努力。

初中语文教学中学习动机的培养

初中语文既是基础学科，又是工具学科。学好语文可以一定程度一L提高学生的综合文化素养，如果离开语文，其他学科的学习就会无法进行。所以我们要在初中语文中培养学生的学习热情，提高学生的学习动力，这样对间接地提升学生的整体成绩有帮助。

初中语文教学中嵌入式教学法的运用

随着时代的发展,教育问题受到人们的关注程度越来越高.传统教育中的一些弊病与缺陷也逐步成为阻碍教育发展的主要因素.以科学的新式教学法取代刻板的传统教学法势在必行.在这种趋势之下,符合语文教学需要,顺应语文教学发展潮流的“嵌入式”教学法应运而生.然而,怎样在初中语文教育中去灵活地对“嵌入式”教学法加以运用呢？却成为了广大一线教育工作者的大难题.经过我对“嵌入式”教学法的研究与教学实践后,我认为可以从以下方面着手.

让好习惯引领学生成长

习惯决定命运。人的素质，在一定程度上首先应指人的习惯。良好的习惯塑造美好的人生，优秀的习惯造就优秀人才。叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”作为班主任，最主要的任务就应该是着重培养学生的良好习惯，培养学生具有健康的人格，培养学生能够成为21世纪的合格公民。

道德与法治中的合作学习

在初中道德与法治的教学中提高合作学习法的教学效率是可能的,教师应当有效地参与到合作学习法的运用当中,努力成为小组合作中的一员,并且对合作学习的任务进行合理设定,促进学生在合理的任务设定之下,更好地完成对初中道德与法治内容的学习.

基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

数学在我们日常生活中占据举足轻重的地位,如何正确的通过问题解决理解并解决数学问题变得越来越重要,如何培养学生的 问题解决能力是数学学习的基础。小学数学是数学的启蒙,是数学思维建立在问题解决之上,小学数学问题解决能力对日后数学学习起着 无比重要的地位。但小学阶段学生的年纪过于稚嫩,理解、学习、问题解决能力与成人无法相提并论,所以,如何将提高小学生的问题解 决能力是小学数学教学中是我们必须解决的问题,本文将通过基于数学核心素养的小学教学改革实践进行研究。

采撷“错误”之花,成就有效复习课堂——在道德与法治中考复习中巧用学生错误

学生在学习过程出现的种种失误,恰恰是我们很好的教学资源。首先,纠正学生思想认识错误,端正学生学习态度,引导学生理解掌握基础知识,夯实基础,构建知识网络。第二,善于捕捉学生在学习中出现的错误,优化学生的学习方法,提高学生的综合能力。第三,巧妙利用学生在考试中出现的问题,培养学生认真审题习惯,提高规范答题能力。

以趣入境,走进诗意——浅析小学语文诗词教学有效策略

诗词是小学语文课程中的重要组成部分,诗词展现着悠久的历史和文人的情感,在小学阶段学习诗词能够让学生初步了解历史,从诗词中感受古代文人的生活和思想,从而丰富学生的文化底蕴,积累更多传统文化知识,有助于为学生之后的语文学习打下基础。因此,为保证诗词教学的质量,小学语文教师需要考虑到小学生的认知能力和接受能力选取以趣入境的教学方法帮助学生突破学习诗词的难点,打造高效的诗词教学课堂。