初中数学核心素养的培养策略

核心素养是新课程改革下的教育理念,不仅是课程目标,更是全面发展的必要条件。对于初中数学教师的教学工作来说,必须先厘清核心素养的基本含义,再通过开展相关教学活动,促使学生数学核心素养得到培养。教师要积极革新课堂教学方式,综合学生个性特征及学习表现,运用多样化教学手段,巩固学生基础知识并引导学生参与到数学学习互动中,以促进他们的学习效率和质量的提高,增强其数学知识运用能力。

初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

兴趣是最好的老师,是学生进行自我提升的内在动力。因此,在初中历史教学中,培养学生学习兴趣有着重要意义。它能够激发学生的学习潜能,让学生热爱学习历史文化,树立正确的历史观。这里通过对初中历史教学中存在的问题进行分析,提出了几点培养学生学习兴趣的有效策略。

初中物理实验教学的几点创新与改进意见

物理是一门以实验为基础的学科，初中物理实验教学是让学生通过实验，自己动手理解物理规律，掌握各种技能的过程，是物理教学的重点所在。但是，目前课程或教材上所选编的实验，存在一些不足和有待改进的地方，而且有些知识点该安排相关的实验却没有安排相关实验，以下是本人在教学实践中的几点创新与改进意见。

合理运用思维导图开展初中数学教学

以往的初中数学教学活动基本以教师为中心,学生只能被动地接受教师的教导,再加上数学学科知识具有较强的逻辑性和抽象性,导致学生缺乏学习主动性和积极性,影响了他们自主学习能力的提高.思维导图以图文并茂的形式帮助学生构建和梳理知识结构图,能为学生提供自主思考和探究的路径,有助于学生全面深刻地理解和巩固所学知识.因此,初中数学教师应恰当、合理地利用思维导图来开展教学活动,进而促进教学效率的提升.

初中历史互动性教学的策略

本文主要探讨了初中历史教学中的互动性教学模式,分析了在教学活动中如何改进教学活动以促进互动性教学,创造良好的课堂氛围,以期能够通过这种分析,促进使历史教学课堂的互动性增加,提高教学质量。

如何提高中学生英语口语交际能力

随着时代的发展,在国际交往中,英语一直扮演着非常重要的角色.而传统的教学模式下产生了不少“哑巴英语”的现象,它是英语教学的痼疾,要改变这种现状必须注意英语教学的“应用”与“实用”.我们都知道,学习语言的直接目的是为了交际,我们学习英语的目的就是要在不断的训练过程中学到熟练地使用这个工具的本领.要真正掌握英语这门语言不是一件容易的事,特别是英语口语的掌握,即做到熟练地与人交流沟通.而国家提出的素质教育与能力教育中,倡导注重学生的德智体美劳全面发展,同时也告诉我们应该关注学生的听、说、读、写综合能力的全面发展,最重要的是要学会运用英语进行简单的交流能力,因此,在中学英语教学的过程中,作为教师,应该有意识地培养和提高中学生的英语口语交际能力,使他们养成良好的学习习惯,英语教学的实施也会得到一个质的提升。

简述初中政治教学中人文精神的培育

培养学生的良好道德品质是政治教学的主要目的,初中政治教学中人文精神的培养即是道德教育的重点。本文就如何改变当前人文精神教学现状,在初中政治教学中加强人文精神的培育提出了几点建设性策略,以促进初中学生品格、意志和道德的健康发展。

初中数学学困生的普遍特征和转化策略

初中数学的学习阶段是提高和培养学生对逻辑概念的认知,大多学生对抽象的知识难以理解,再者心理没有做好初中阶段的学习准备,仍停留在小学的散漫心理,造成了多数学困生的产生.新课标数学教育大纲中指出,要正确引导学生学习思考能力,尽管每名学生的学习和接受能力不同,对学困生不放弃,正确引导依旧是教育工作者重中之重.对此,本文向大家交流一些多年来总结的有关初中数学学困生的普遍特征以及有效的转化策略.

初中思想品德情感教学法初探

我国教育历来就重视对学生的思想教育和情感培养，尤其是在倡导素质教育的今天更是如此。也正如此，我国从小学就开设了思想品德教育课程。思想品德课的教学过程，既是传授知识的认知过程，更是开启学生心灵的情感过程，在从知到行的转化过程中起着桥梁纽带的重要作用。如果在此过程中只传授了知识，而不启蒙学生的思想、不开启学生的心门，那么就是失败的教学。试问：如果一个思想品德老师告诉了学生什么是爱国，

浅谈图像教学法在初中地理教学中的运用

图像教学是初中地理教学的一大特点,初中地理教师如果能选择好图像并对学生进行引导,学生就能够准确地理解地理教材中比较抽象的内容,从而获得形象、直观的印象,对教学大有裨益.

科学高效,冲刺中考——浅谈如何提高初三英语总复习效率

初三毕业班英语总复习效率问题是每一位英语任课教师面临的重要课题。充分调动每个学生的学习积极性，多层次、多角度地清除疑点，理解语言知识的纵横联系，增强学生综合运用语言的能力，是提高复习效率、保证复习质量的重要环节。

浅谈初中生物学如何激发学生兴趣提高课堂效率

生物教学形式多样，新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。教师在教学中应该注重激发学生兴趣，不仅让学生在快乐的氛围中学到生物知识，同时让学生各方面的能力得到全面的发展。

谈提高生物实验教学实效

阐述利用替换实验,实物模拟实验,多媒体虚拟实验三种实验教学策略来弥补因学校条件不足造成实验教学效果不佳现象。

在数学课堂教学中实施研究性学习的原则与模式

数学研究性学习的实施,应以遵循突出研究过程、基于思维水平、强化问题意识、贯穿应用理念、重视合作交流等重要原则,在课堂教学实施中,可以采用"问题教学"模式,从提出问题—引导研究—组织交流—反思总结等阶段实现,其中"提出问题"和"引导研究"是实施这一原则和模式的关键,也是实现问题驱动学生研究性学习的可操作性要素。

新课改下的初中数学互动教学的尝试

在初中数学教学过程中,教师应该改变传统教学模式对学生的束缚,积极开展互动教学形式,从而培养学生数学学习的自主性和创新性,高效的完成教学任务。

初中数学学习兴趣的有放激发

初中阶段的数学教学工作比较繁重，并且处于小学到高中的衔接时期，学生们的思维非常活跃，比较难控制．再加上传统的教学模式中过分注重教师在教学过程中的主导地位，对学生们的发散性思维的启发不够重视，使得很多学生在枯燥的数学学习过程中产生了抵触情绪和厌烦心理．本文结合自身的教学经验针对初中数学学习兴趣的有效激发谈谈想法．

初中数学多媒体教学的运用

随着科技的发展和现代科学技术在教育领域的运用，多媒体教学在初中数学教学中的应用也变得越来越普遍，例如几何图形的学习中利用多媒体展示图片和视频并且配合文字解说，可以使抽象的几何图形更加形象的展示在学生面前，还有对待理论知识较多的章节，教师也可以将定理公式制作成PPT供学生快速浏览，课堂教学在抄写板书上节省了时间，课堂教学也变得更有效率。本文重点介绍，初中数学多媒体教学的应用。

探究性实验有效教学的几点思考

初中生物新课标倡导探究性学习,教师教学过程中要充分应用生物科学史、采用探究实验教学的方式,借助现代信息技术等手段使学生更好的学习生物学,逐步领悟生物探究思想,从而提高学生应用生物学知识解决实际问题的能力。

初中英语教学中的情感教育分析

在语言教学中,情感是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪和态度,而情感教育也是素质教育的一项重要内容,完全符合＂以生为本＂的教育思想。笔者根据自己的教学体会,浅析如何在初中英语教学中融入情感教育理念。

教学中破解学生词汇背记瓶颈的几点策略

学习语言最重要是掌握大量的词汇。词汇教学是初中英语教学中的重点,也是难点。词汇教学之所以重要,最根本的原因在于词汇是语言学习的基础,没有词汇做＂砖瓦＂,也就没有语言运用的＂大厦＂。