论初中历史教学中的讨论式教学法

与其他科目不同,初中历史更注重学生的学习体验,以学生的主动性思维和探究为重点,提升学生的人文历史素养.基于这样的目标,传统的教学方式已经很难达到预期的要求,需要教师深入教学研究,有效地运用讨论式教学法,让学生带着问题进行探究.

对初中体育教学艺术的探究

随着我国义务教育改革的逐渐深入,初中体育教学作为增强学生综合素质必不可少的部分,其教学艺术的好坏不仅关乎着体育课程教学质量的高低,同时也影响着学生综合素质的提升。如何强化初中体育教学艺术成为当前广大初中体育教师急需破解的难题。因此,本文将基于笔者多年的初中体育教学实践,对强化初中体育教学艺术的措施进行探究,以期通过良好的教学艺术提升初中体育的教学质量。

合作学习在物理教学中的运用

合作学习是一项重要的教学组织形式，从素质教育课堂教学模式的实质来看：在课堂教学中充分突出学生的主体地位，真正促进学生能力的发展。本文首先阐明了对合作学习的认识，接着从物理课堂案例中说明了合作学习存在的问题，最后结合物理课堂教学给出了合作学习的几点建议。阐明了初中物理教学中运用合作学习使“教”与“学”的方式发生了根本变化，开发了学生创新实践的潜能，形成了良好的团结协作意识，真正进入“自主、合作、探究”的学习方式中去。

关于构建初中物理高效课堂的探索与实践

新课程改革要求我们课堂教学要提高效率、做到高质量、低负担。因此,在教学过程中,教师要体现“以学生发展为本”的教 学理念,坚持教为主导,学为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,加强学法指导,力求提高课堂教学效率,实现教学效益的优 化。

浅探初中语文阅读教学的有效策略

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,高效活泼的阅读课一定会对学生的听、说、读、写、理解能力产生极大的影响,学生综合语文素质得到进一步提高.如何使阅读课的新课标真正落到实处,摆脱以往读读了事的状态,达到其应有的效果.通过多年的教学实践,我认为初中语文阅读课教学应着重抓好以下几个环节.

初中物理力学有效教学策略研究

进入新时期以来,随着我国教育事业改革的不断深入,当前更好地提高教学的有效性已经成为教育行业所关注的热点。初中物理力学作为教学的重要内容,如何实施有效教学自然而然成为重点。对此,本文将基于笔者多年的初中物理教学实践,对有效教学的概述展开论述,并据此探究初中物理力学有效教学策略,以期在提高力学教学有效性的前提下,促使学生更好地掌握初中物理力学的相关知识。自从新一轮教育改革实施以来。

全等三角形教学案例评析

《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂为此,在教学实践中我们应变当前封闭式教学为开放式教学,在教师的启发诱导下,以课标为指引,以教材为基本探究内容,以学生的生活实际为对象,为学生提供充分感知活动、自由表达质疑、探究、交流讨论的机会。

初中英语阅读教学的有效措施

初中阶段介于高中和小学阶段之间,对学生的学习习惯和学习能力培养都会起到关键作用。而初中英语,又是以小学的英语学习为基础,并且难度和词汇量都高于小学的更深层次的学习。所以初中阶段的英语学习,对学生提出了更高的要求,实施英语阅读教学策略有利于提高教学质量和效率。

初中美术教学中培养学生审美能力的策略浅探

为充分体现素质教育的内涵,切实把国家课程教育改的要求落到实处,充分发挥以教师为主导,学生为主体的新型学生观的作用,使课堂教学活动在最大限度上充分发挥其效果,以此来培养和提高各个学生美术审美能力。以往的教学模式忽略了学生在艺术鉴赏方面的情感的体验,为打破这个以往的禁锢,如今的教学模式应该探寻一些不同的出路,让学生先了解美术鉴赏艺术创作过程中所采用的手段及其特征,逐步提高学生的审美能力。

初中数学课堂教学设计的四个关键

数学高效课堂教学是当前数学教学的重点.为了让数学课堂教学更为高效,教师应把握四个关键点一是数学课堂的思路要兼顾数学知识与数学理念;二是数学课堂的设计要基于课标教材,基于学生,精巧设计;三是数学课堂的语言要自然得体,具有很强的感染力,富有数学问题的启发性、针对性;四是要注重课堂动态生成.

初探数学课的真实追求

关注数学课堂的生成性并不是不要预设，而是要依赖于老师的精心预设。而且教学任务的完成不在于讲了多少，而在于看学生学得如何。只要有利于学生学习积极性的调动和学生的发展，固定的教学模式可以打破。用心追求真实的数学课堂可以化腐朽为神奇，不但有趣，而且也不难。

浅谈初中生物教学中对学生实验能力的培养

对初中生实验能力的培养是生物教学课程改革的一项重要内容。实验设计指的是运用所学过的生物知识,利用测量仪器的实验方法进行实验的,依照要求自己设计有关题目类型的实验方案,研究物体出现的物理现象、物理规律的一项生物能力。笔者经过多年的教学实践总结了几点培养中学生实验设计能力的策略。

论美术教学对学生创新能力的培养

随着社会的不断发展,教育也进行了改革。美术教育是素质教育的有机组成部分,也是培养学生创新能力的重要途径。因此,在美术教育教学中培养学生的创新能力,成为广大美术教师所要解决的首要问题。

生活化教学 让初中数学教学更加精彩

教师在进行教学的时候,将现实生活和数学问题、数学知识有效地结合起来,从而调动学生学习兴趣,使他们更加积极主动地投入到学习探索之中。利用学到的数学思想、知识技能和方法去分析并解决他们身边的某些简单的实际问题,这也是我们教学所必须达到的目标。若想让学生真正体会出数学学习乐趣,不妨就地取材,引导学生用掌握的知识解决生活中的问题,持续保持学习数学的动力。

初中语文创新精神培养

语文是一门非常重要的学科,学好语文能够对学生们学好其他学科起到关键作用.语文的学习是一个长期积累的过程,只有在不断的学习和练习中,才能够收获一个很好的语文成绩.在语文学习的过程中,创新能力是很重要的,有创新精神的人能够在学习过程中收获更多知识,也能够更快的进步.语文创新能力的培养也是一点一滴培养起来的.初中语文老师在语文教学课堂上应该注重培养学生们的创新能力,培养一批高质量的人才.本文主要讨论了初中语文教学中如何提高学生们的语文创新能力.

浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性

提要:在新课程理念下,语文课堂必须是具有生成性资源的课堂,要想让课堂具有生成性,就要从三个方面来做好:备好课,让课堂具有生成性,教师在课堂上要有民主平等的作风.

浅析初中体育教学中兴趣教学法的运用

根据新的课程标准要求,初中体育教学中学生的身体素质应该跟上智力发育与德育发展的脚步,这对于初中体育教师来说意味着新的挑战,要求我们摒弃部分传统的体育教学观念,采用更为现代化的,以激发学生学习兴趣为途径、提高学生身体素质为目标的兴趣教学法。本文结合了国内外先进的体育教学理论,立足于我国体育教育的基本现状,对初中体育教学中的兴趣教学法的正确运用展开探究。

浅析“学讲方式”在初中数学教学中的作用

"学讲方式"是"学进去,讲出来的教学方式"的简称,是2013后徐州市教育局推出的关于本市中小学课堂教学改革的重大举措。它既确立了学生学习的主体地位,又促进了教师的教学方式和教学行为的变革。它的出现,给课堂教学带来了新面貌和新气象,让教学从技术升华为艺术,使教学更加高效化。

数学课堂其实可以更有“文化味”

新课程实施以来，数学教育不断“繁荣”，但不可否认，其“显赫”的背后也有诸多问题。比如，数学教学长期游离于人文教育之外，数学等同于“枯燥乏味”，数学课堂越来越失却了数学本身的文化意味及价值追求。但我近期听过一堂“勾股定理”课，耳目一新，一种久违了的数学文化味又来到了面前。

信息技术教育的实施途径

信息素质教育就是以计算机技术、网络技术、数据库技术等现代技术为手段,通过互动式网络教学的方式来培育和提高学生的信息意识、信息利用能力、信息检索技能、信息评价能力的一种新型教育模式。为了适应信息时代的发展要求,全面提高学生的素质,