以生为本 化离散为聚合——中等职业技术学校文化课分层次教学研究实践

中等职业教育文化课的性质虽然与基础教育以及高等教育的文化类科目一样具有"普适性"和"基础性",但必须考虑中等职业学校学生已经有确定的专业方向且不同专业对文化课深浅程度及类别有着差别要求,同时中职文化课学时相对专业课学时来说,会有很大比例的缩减,加之目前中职入学新生文化水平较差、学习习惯没有很好地养成、成绩离散度高,因此,很多中等职业学校都在积极探索新型的文化课教改方法,我校也不例外,根据前期对学生和教师的问卷调查结果,决定实施文化课分层次教学研究实践。

中等职业学校旅游专业开设形体教学的应用研究

形体教学是旅游专业的必修课,是对学生形体塑造和艺术教育的专业课,教育学生用形体和行为创造美好的旅游软环境,改善旅游文化氛围,提升城市文明形象,促进旅游经济的发展。教师要通过各种途径来提高自己的艺术修养和业务素质,为学生的学习创造良好的软硬条件。形体艺术课要通过舞蹈健美操教学、骨骼肌肉训练、本体行为训练、艺术熏陶等教学内容和教学形式,对学生进行行为艺术教育,使学生掌握形体艺术学习训练的理论、方法和手段,提高自身素质,满足旅游服务工作的需要。

聚焦“全员育人” 直面内涵提升——基于中等职业学校大德育视角的探讨

"全员育人"的基本理念体现在"全员参与、全程参与、全方位参与、全心参与"的大德育观方面。尽管这一理念早已被中职学校普遍认可和试行,但在实践中却一直很难得到真正落实。中职学校实施"全员育人"的现状及问题表明,构建一个统一协调、全员参与、齐抓共管的大德育环境,有针对性地探讨"全员育人"的实施策略,是落实"全员育人"理念的有效途径。

初探中等职业学校平面设计专业学生设计素养的培养

平面设计是当前热门的职业之一,设计综合素养是衡量设计人员的主要尺度,如何在学习时间有限且学生综合基础较差的状况下,培养和提高中等职业学校学生的综合设计素养,让学生能在这个竞争激烈的社会中更具竞争力,是教学过程中我在探讨并想解决的一个问题。

浅谈中等职业学校美术教学实践如何适应市场

美术教育作为基础课程当中的一门必修课程,能够提高学生们的审美能力和创造能力,可以全面发展学生的兴趣爱好,培养其高尚的情操。美术的学习既能够为学生所学的专业课打好基础,也能为学生的终身发展打好基础。

中等职业学校计算机教学中的德育渗透

职高学生正处青少年发育阶段，德育基础浅薄，更容易过分依赖计算机；对信，包缺乏思辨能力，更容易受一些不良的信息所影响。因而中职计算机教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作的基本技能，还要培养他们积极健康的信息素养。

基于《水资源优化配置理论及应用案例》探索计算机技术对水资源优化利用的辅助作用

我国水资源的显著特点是水资源短缺且分布不均,加上水污染问题日益突出,水资源的利用状况不容乐观,制约了社会经济的高质量发展。水资源的优化利用能有效增加水资源的利用效能,引入先进的计算机技术,并将其应用于水资源的优化配置和利用中,具有重要的现实意义。《水资源优化配置理论及应用案例》一书以水资源优化配置和解决区域性缺水问题为导向,用实际案例系统阐述水资源优化利用与管理的工作机理,为水资源优化配置提供了可靠依据。

解析多元文化音乐教育在中等职业音乐教育中的应用

对于中等职业教育来说,音乐教育在各科教育中占有重要的地位,不断提高学生的音乐素养。随着时代的不断进步,教育事业也在不断的发展前进,在新课改的影响下,多元化教育走进了学生的课堂。多元化音乐教育改变了传统音乐教学模式,也在无形之中影响着学生的思想和音乐素养。但是很多中等职业院校对于多元化音乐教育还存在着很大的问题,因此,各大中等职业院校要不断研究改善创新教学方法,突破困难,最终实现提高学生音乐素养的目标。本文就是以中等职业为基础,利用多元化音乐教育,提高学生音乐素养,解析多元化音乐教育在中等职业音乐教育中的应用策略。

中等职业美术教育应注重培养学生的实践能力

我国素质教育明确强调了学生实践能力培养的重要价值及作用,传统的教学模式只关注理论知识的说教,无视学生实践动手能力的提升,最终导致学生只知道其然不知其所以然。为了避免这一不足,对于我国中等职业美术教育来说,老师需要以学生的实践能力为依据,关注创造性教育策略的分析以及研究,在引导和鼓励学生时加深学生对美术这门学科的认知及理解,只有这样才能够体现中等职业教育教学的重要作用及优势。

职业学校实施“分层次全员育人”的内涵及策略探析

探索适应职业学校特点的以分层德育为核心的全员育人机制,是新形势下职业教育发展的迫切要求。"分层次全员育人"要求在教育对象上因"材"施教、在教育目标上因"业"施教、在教育实践上因"时"施教,循序渐进地开展德育教育与实践活动。文章通过对其内涵和功能的探析,提出了相应的实施策略。

素质教育中如何优化职业学校体育课

职业学校是培养即将面对社会的青少年的非常重要的场所，青少年的成长离不开学校的教育。体育课作为素质教育的重要一环，为了提高体育教学质量，优化体育课，也就理所当然。

职业学校实施“分层次全员育人”的内涵及策略探析

探索适应职业学校特点的以分层德育为核心的全员育人机制,是新形势下职业教育发展的迫切要求。"分层次全员育人"要求在教育对象上因"材"施教、在教育目标上因"业"施教、在教育实践上因"时"施教,循序渐进地开展德育教育与实践活动。围绕其内涵和功能,对其实施策略作了进一步的探讨。

塑料体育器材在体育教育中的应用

体育强国是我国国家建设与社会发展的重要战略任务,而要建设体育强国,需抓好体育教育。基于此,我国大中小不同阶段的学校都十分重视体育教育,其中对中小学青少年体育精神与能力的培养更为看重。通过体育教育,不仅能使我国的体育人才得到补充。

聚焦核心素养培养的中职英语大单元整体教学设计与实施

解释核心素养导向下中职英语大单元整体教学的优势。以中职《英语基础模块3》Unit 1True Friends为例,探索核心素养导向下中职英语大单元整体教学设计与实施路径,即基于核心素养,确定大单元整体教学目标;围绕单元结构,整理大单元整体教学内容;落实以趣激学,创新大单元整体教学方法。

一种基于直波导与单环耦合带阻滤波器的研制

依据耦合场理论和微环谐振理论,基于COSMOL软件设计了一款纤芯为CdS,包层为Ag的直波导与单环耦合谐振器.在工作波长1540~1580 nm范围内,采用有限元方法分析了该耦合器的透过率和耦合强度.研究发现:在入射波长为1.55μm和其它设置参数不变的情形下,改变直波导与单环间距H.在谐振条件下,当间距H为200 nm时,微环谐振腔腔内光能量会得到显著增强,此时微环内耦合强度最大,因此透射率最小,可作为环形腔带阻滤波器.在H为200 nm,其它设置参数不变,改变波长,发现在波长1.5603μm处直波导与微环耦合强度达到最大值.最后,将基于COSMOL仿真得出的透射率与吸收率曲线与MATLAB结果进行对比,证实直波导与微环耦合间距H为200 nm,波长1.5603μm处耦合强度和吸收率达到接近于1,此微结构可作为环形腔带阻滤波器.

职业中专的班级管理新思路探讨

对于职业中专的班级,班主任在平时的工作中可能会遇到形形色色的问题,怎样才能施行正确有效的对策,寻找一些新意又有效的管理方法是管理班级的关键问题。本文从这方面着手,用较为新意的方法来谈谈如何管理职业中专的班级。

新形势下职校学生职业能力的构成及培养策略

新形势下企业用人观念的转变对职校学生的职业能力提出了新要求,这需要职业学校确立以综合职业能力为本位的人才培养理念,不断深化教学改革和人才培养模式改革。基于对职校学生职业能力的构成分析,提出了培养和提升学生综合职业能力的策略。

从“有效起跳”视角谈立定跳远预摆技术与练习方法

在实践中从"有效起跳"视角着手,针对预摆技术进行了深入的研究,探讨了技术动作与练习方法。通过实践认为合理、经济的预摆技术对"有效起跳"技术环节有着重要的意义,其具有一定的推广价值。

中等职业学校体育教育发展方向

通过对中等职业学校体育教育环境、教学内容及方式、教材体系等方面的研究，力争找到发挥其长处，解决其发展瓶颈的策略。并提出：中等职业学校体育教育只有把握机遇，顺应局势，增强服务意识，加大自身改革力度，促进自身的和谐发展，才能为国家培养出合格的职业人才。

关于中职学校实训实习基地建设的思考与实践

教育部《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》指出,“实训实习是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节”。实训实习基地是中职学校学生实训实习、教师教学研究、社会职业技能培训鉴定、生产性教学实践的重要场所和依托,其建设、管理水平直接关系到学校培养适应社会需要的技能型人才的质量。