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题名石油化工企业抗爆控制室结构设计研究
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作者
于淼淼
张智远
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机构
开普工程技术有限公司
安阳化工集团有限责任公司
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出处
《石油化工建设》
2024年第2期141-143,共3页
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文摘
随着化工等具有较高爆炸危险性工业生产及其建筑设施的智能化,建筑企业在抗爆控制室结构设计上,也需要迎合智能化发展,通过结构设计手段对抗爆控制室进行优化设计。基于对石油化工抗爆控制室抗爆设计特点、结构设计、荷载运算、暖通设计等研究,综合智能建筑设计以及工业生产智能化对控制室的发展需要,探寻智能建筑企业抗爆控制室的结构设计策略。基于智能建筑发展的控制室结构设计、结构优化提升空间利用率、探索更大空间的控制室设计,以及抗爆控制室设计理论与工具的优化等方面予以阐述。
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关键词
智能建筑企业
抗爆控制室
结构设计
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分类号
TQ086
[化学工程]
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题名门式刚架工业厂房结构设计要点分析
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作者
张智远
于淼淼
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机构
安阳化工集团有限责任公司
开普工程技术有限公司
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出处
《四川水泥》
2024年第10期109-110,113,共3页
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文摘
为实现门式刚架工业厂房结构施工的安全稳定与经济高效,以汤阴县某厂区(一期)1#厂房项目为例,对门式刚架轻钢结构设计要点进行分析,涵盖内力分析与设计、钢架设计、附属结构构件设计及防雪设计等方面。分析表明,精准的内力分析、合理的构件设计与选材、科学的支撑系统布置以及有效的防雪措施,能够确保门式刚架工业厂房结构的稳定性、安全性和经济性。
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关键词
门式刚架
工业厂房
内力分析
构件设计
支撑系统
防雪设计
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分类号
TU318
[建筑科学—结构工程]
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题名CASALEφ1200氨合成塔内件的安装
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作者
刘红岩
薛春英
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机构
安阳化工集团有限责任公司
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出处
《中氮肥》
2000年第1期26-27,共2页
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关键词
氨合成塔
内件
安装
技术参数
特点
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分类号
TQ113.252
[化学工程—无机化工]
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题名桥式吸泥机在造气平流沉淀池中的应用
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作者
李祥燕
王丽丽
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机构
安阳化工集团有限责任公司
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出处
《中氮肥》
2000年第6期53-54,共2页
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关键词
氮肥
造气
平流沉淀池
桥式吸泥机
工艺流程
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分类号
TQ440.51
[化学工程—化学肥料工业]
TQ441
[化学工程—化学肥料工业]
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题名ADA脱硫工艺在甲醇干法脱硫改造中的应用
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作者
刘运楼
王美丽
胡毅
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机构
河南安阳化工集团有限责任公司
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出处
《气体净化》
2005年第1期12-12,共1页
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文摘
河南安阳化工集团有限责任公司甲醇系统气体脱硫原采用的是变脱串JTL-1夹心饼式于法精脱硫工艺,该系统自投运以来,在设计生产能力条件下脱硫部分一直运行稳定。2000年以来,甲醇系统经过不断地挖潜改造,系统生产能力由30kt/a提高到60kt/a以上。随着生产负荷的大幅度提高,原脱硫工艺逐渐暴露出脱硫能力弱、
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关键词
甲醇
变脱
精脱硫
生产负荷
干法脱硫
脱硫工艺
化工
生产能力
河南安阳
系统
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分类号
TQ223
[化学工程—有机化工]
TQ113
[化学工程—无机化工]
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题名CY-101型磁压力式氧分析仪预处理系统的改造
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作者
马明华
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机构
河南安阳化工集团有限责任公司
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出处
《中氮肥》
2004年第4期12-14,共3页
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文摘
介绍了 CY-1 0 1型磁压力式氧分析仪的样品气预处理系统和参比气预处理系统的改造及改造后的效果和优点。
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关键词
磁压力式氧分析仪
预处理系统
电除尘
系统改造
合成氨
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Keywords
magnetic pressurized oxygen analyzer
pre-treatment system
electrostatic dust-collecting
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分类号
TQ113.256
[化学工程—无机化工]
TQ547.7
[化学工程—煤化学工程]
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题名人工成孔桩在非常条件下的施工方法
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作者
张献军
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机构
安阳化工集团有限责任公司
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出处
《中氮肥》
1999年第6期41-42,共2页
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关键词
脱硫
人工成孔桩
钢筋混凝土桩
桩基
施工方法
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分类号
TU753.3
[建筑科学—建筑技术科学]
TU755.6
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名形象说理在哲学课上的妙用
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作者
李晓勇
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机构
河南安阳化工集团有限责任公司教育处
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2002年第10期16-17,31,共3页
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文摘
形象说理,就是指人们把思想认识、观点见解、政治主张等诉诸具体形象,借助一定的生活艺术图景让它们显现出来。我们知道,人类的思维方式有抽象思维与形象思维之分,前者是经由概念、判断、推理的理性途径来进行的,凝聚在抽象、深刻的理论形式之中;后者是凭借事物的直观形象和表象的联想来进行的,与具体、生动的形象以及情感的因素相伴随。在哲学课教学中,本人注意说理的形象性,把诉诸理论的抽象思维演化为诉诸形象的形象思维,从而化抽象为具体,化深奥为浅显,化枯燥为生动,化呆板为鲜活,既能晓人以理,又能动人以情,收到了依靠直接灌输抽象哲理的方法所无法收到的奇效。
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关键词
哲学课
形象说理
哲学教学
教学方法
中等教育
青少年教育
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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