掌握教育科学 提高教育能力──论卫生学校教师的基本理论与技能

中等卫生学校的教师大多毕业于医科大学,他们虽有较高的专业理论水平,但却没受过专门的教育学培训,缺少必要的教育学、心理学、教学法等方面的知识,而现代教育需要的不只是具有专业知识,还应具有基本理论与技能的综合型教师.所以,笔者从卫生学校教师应掌握基本理论与技能中的教育科学和教育能力入手,谈几点认识和对策.

安阳市部分中专教师心理健康状况分析

目的了解安阳市部分中专教师心理健康状况。方法采用整群抽样对387名中专教师用SCL-90量表进行测评,问卷采取无记名形式。结果有1项或1项以上心理问题149人,检出率为38.50%。男性为28.91%,女性为43.24%。结论学校有责任和义务帮助教师更好地适应改革,促进心理健康。

试论学校德育工作目标管理的实施

学校德育工作实施目标管理,有利于增强德育工作运行机制的适应性、可靠性、系统性和科学性.学校德育工作实施目标管理的基本方法是:充分论证,科学准确地确定目标;联系实际,必须全面地展开目标;保质保量,认真地狠抓目标实施;实事求是,严密地组织目标考核.

固肾活血安胎汤治疗反复自然流产50例疗效观察

用固肾活血安胎汤治疗 5 0例反复自然流产患者 ,痊愈 4 1例 ,有效 6例 ,无效 3例 ,总有效率 94 % ,未见产生毒副作用 ,扩展了活血化瘀法在妇产科的应用。

金匮温经汤在妇科病中的妙用

温经汤有三,分别见于<金匮要略>、<妇人良方>、<济阴纲目>.笔者在学习、实践中体会到,金匮温经汤在治疗妇科病中常用,临床疗效满意.今将本方与妇科病的关系和应用,阐述于后.

中药“拌衣”炮制法的沿革与评价

从中药“拌衣”炮制沿革阐述古今中药“拌衣”炮制的辅料、方法与目的,并从“拌衣”辅料的溶解度及其剂型与疗效的关系提出中药“拌衣”炮制后入煎剂缺乏科学性,故不宜盲从。

1921名学生生命道德教育需求与评价

目的 :了解青少年学生生命道德、态度和行为状况。方法 :设计“生命道德”问卷 ,以无记名方式 ,对本市三所初中、高中、中专一年级 2 0 0 4名学生调查。结果 :95 .2 3%的学生表示愿意或需要接受生死教育。结论 :学生的生死教育问题不可忽视 ,学校应积极承担起教育责任 ,使学生学会珍惜生命。

逍遥丸为主治疗肝郁脾虚之复发性口疮有良效

观察逍遥丸为主治疗肝郁脾虚之复发性口疮的疗效。用逍遥丸口服 ,辅以桂林西瓜霜局部喷洒 ,6例全部有效 。

春夏之季话连翘

连翘为樨科植物,属落叶灌木,能着地生根,它的枝条细长,枝梢下垂,节间中空,早春先叶后花,花色鲜黄,密密麻麻,很像佩戴勋章的绶带,因此又称黄绶带,也有称为黄寿丹的,它与庭院中的早春红花、绿叶配植一处,黄、红、绿互相映衬,可以增添庭院情趣.

桂枝加龙骨牡蛎汤新用

桂枝加龙骨牡蛎汤出自<金匮要略>,由桂枝、白芍、生姜、大枣、甘草、龙骨、牡蛎等组成,主治阴阳失调之男子遗精、梦交、少腹弦急、目眩发脱等证.笔者临床用本方加减治疗其他病证,疗效颇佳,现举验案4则介绍如下.

肉桂“引火归源”之我见

为阐明肉桂“引火归源”说采用对古今文献资料考证与分析的方法进行论证 ,认为肉桂“引火归源”说不符合中药药性理论解释 ,也不符合其临床作用本质。

四妙勇安汤加减治疗类风湿性关节炎36例

目的 观察四妙勇安汤加味治疗类风湿性关节炎 (RA)的疗效。方法 3 6例RA用四妙勇安汤加味 ,水煎口服 ,每日 1剂 ,15剂为 1个疗程 ,服用 4个疗程。结果 痊愈 14例 ,好转 2 0例 ,无效 2例 ,总有效率为 94.4%。

匹维溴铵联合刺五加注射液治疗肠易激综合征疗效观察

目的 :观察应用匹维溴铵、刺五加注射液治疗肠易激综合征的疗效。方法 :治疗组口服匹维溴铵、静脉滴注刺五加注射液 33例 ,并与对照组口服山莨菪碱、谷维素相比较。结果 :治疗组总有效率高于对照组疗效 (P <0 0 5 )。结论 :匹维溴铵联合刺五加治疗肠易激综合征疗效显著。

中药外敷治疗寒凝血瘀型原发性痛经45例疗效观察

目的 :观察中药外敷关元穴治疗寒凝血瘀型原发性痛经临床疗效。方法 :对 95例寒凝血瘀型原发性痛经患者随机分为两组 ,治疗组 45例以自拟通经止痛方 (肉桂、延胡索、乳香、没药、地鳖虫、乌药 )治疗 ,对照组 40例以温经汤治疗。结果 :治疗组痊愈 40例 ,显效 3例 ,有效 1例 ,无效 1例 ,总有效率 97.78% ;对照组痊愈 19例 ,显效 4例 ,有效 6例 ,无效 11例 ,总有效率 72 .5 0 %。 2组愈显率比较 ,差异有显著性意义 (P <0 .0 5 )。结论