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浅谈信息技术与初中数学课程的整合
1
作者
程得印
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第7期100-100,共1页
把信息技术与数学教学过程有机地结合起来,可以改进数学教学方式,提高教学效率。借助信息技术的优势及现代的教育理念,教师能够弥补许多传统教学中的不足,更大限度地激发学生的潜能,提高学生学习兴趣,使数学课堂效果最优化。下面我结合...
把信息技术与数学教学过程有机地结合起来,可以改进数学教学方式,提高教学效率。借助信息技术的优势及现代的教育理念,教师能够弥补许多传统教学中的不足,更大限度地激发学生的潜能,提高学生学习兴趣,使数学课堂效果最优化。下面我结合自身的教学实践,就信息技术与初中数学课的结合谈几点体会。
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关键词
信息技术
课堂效果
教育理念
几何画板
课堂气氛
最优化
多媒体技术
思维障碍
情感教育
创造性思维
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职称材料
题名
浅谈信息技术与初中数学课程的整合
1
作者
程得印
机构
安阳县吕村镇第一中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第7期100-100,共1页
文摘
把信息技术与数学教学过程有机地结合起来,可以改进数学教学方式,提高教学效率。借助信息技术的优势及现代的教育理念,教师能够弥补许多传统教学中的不足,更大限度地激发学生的潜能,提高学生学习兴趣,使数学课堂效果最优化。下面我结合自身的教学实践,就信息技术与初中数学课的结合谈几点体会。
关键词
信息技术
课堂效果
教育理念
几何画板
课堂气氛
最优化
多媒体技术
思维障碍
情感教育
创造性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈信息技术与初中数学课程的整合
程得印
《河南教育(基教版)(上)》
2016
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