农村学校体育课改的忧思

“体育与健康”新课标2005年9月正式在全国颁布实施了。一批批农村中小学体育教师接受培训，走进新课程。他们在体育课堂教学实践中的情况如何呢？在与农村中学同行的交流中，我们面对新课程心情很沉重，体育新课标的改革任重而道远。

教师培训,如何更有效地转化为“专业成长”

有专家提出“新课程改革成败的关键不在于专家学者（课程理论的研制和推广者），而在于一线教师。”一线教师的专业素养对新课程的实施乃至整个教育发展起着至关重要的作用。为了实现教师的专业成长，各级各类教育部门开展了多种形式、多种层面的教师培训。既有专家学者的专业引领，也有名师课堂的示范展示；既有各学科教师培训，又有班主任、校长的岗位培训和骨干教师、

后进生学习困难的心理原因及其转化策略

调查表明非智力因素是形成后进生的主要原因 ,其中动机障碍、认知障碍及意志障碍是构成后进生学习心理困难的主要因素。为此 ,激发他们的学习兴趣和需要 ;帮助他们掌握科学的学习方法 ,培养他们的学习能力 ,自信心 。

多媒体与美术教学

在美术教学中应用多媒体能贴近学生生活,激发学生兴趣;帮助教师把抽象的说教变为形象的演示,突破学生理解上的重点和难点;跨越时空,拓宽教师和学生的视野;降低制作难度,提高课堂效率。

刍议数学课堂小组合作学习的有效性

有效课堂小组合作学习应关注小组成员的进步和发展;有效课堂小组合作学习应让教师成为小组合作学习的组织者、调控者、合作者;有效课堂小组合作学习应该精选内容,保证时间,并且及时评价。

对数学课堂教学现状的几点反思

新课改的不断深入,推动数学课堂发生了巨大的变化,使数学课堂处处充满了激情与活力,处处彰显着教师教学的独特创新。这确实令人可喜。然而,欣喜之余我们不得不静下心来对新课堂中存在的几个突出问题进行深刻反思。

论“气韵”

画画实际上是在画＂气韵＂,对象并不重要,它只是一个载体。＂气韵生动＂讲出了＂气韵＂的程度应该＂生动＂,就是指画中万物的神态要能够达到鲜活而灵动的程度。变化和重复这两种方法的交汇使用是谢赫时代画家让所画物象神态生动的方法。

让声音发自内心最深处

语文课堂上,我们经常听到教师这样指导学生朗读：＂请你带着愉悦的心情去读＂,＂请你带着悲伤的心情去读＂,＂这个字音要重读,那个字音要轻读＂。尽管学生按教师的指令去读了,可仍然领会不到教师传授的重点。如何才能让学生读出情趣,读出感情,发出内心最深处的声音呢？一、创设朗读情境,营造情感氛围我们一直提倡学习生活化,生活学习化。

直面小学生作文批改

作文教学一直是语文教学中的重中之重,高效低耗的作文批改方法也是众多小学语文教师所苦苦追寻的。本文针对小学语文教师在作文批改中的一些误区,找出了因人而异、因文而异、因时而异、因境而异的作文批改方法,从而达到灵活新颖,高效低耗的作文批改目的。

初中语文教学“互联网+ 作文评改模式”研究

引言把互联网和传统的教学内容进行融合,是教育行业今后发展的大势所趋,尤其是对初中语文教学来说,作文批改工作借助互联网能够大幅度提高教师的工作效率,也可以提高对学生的教育水平,本文详细探索了“互联网+作文评改模式”的建设意义和建设方法,以充分提高初中语文教学的实际落实水平。传统的作文评改工作中会消耗教师大量的时间,并且无法对学生施加个性化的综合指导体系,导致不同学生的问题依然存在。

多元赏识 点亮课堂——课改中课堂教学评价的转变

评价要力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,确立学生主体地位,尊重学生对学习评价的参与性,强化评价的激励发展功能而淡化其甄别选拔功能。重视学生在原有基础上的进步和对学习态度的评价,使学生能及时获得成功的体验,让课堂焕发光彩。

益智汤治疗血管性痴呆38例疗效观察

老年血管性痴呆占全部痴呆的60％左右，严重地威胁着我国老年人的生存生活质量，应引起临床广泛重视，采用益智汤治疗血管性痴呆38例，疗效满意，报道如下。