默会知识视域下师范生教育实践能力提升探究

默会知识以潜移默化的方式影响着教师的教学行为和教学策略,对提高师范生的教学实践能力具有不可忽略的作用。本文基于默会知识视域,对默会知识进行详细阐述,重点讨论了在教师实践领域尤其是教育实习中默会知识的关键作用,并针对性地提出了教育实习环节如何利用默会知识实现教师自身专业发展的相关建议和方法策略,为教育教学提供了一种新视角,同时强调了持续在这一领域进行研究的必要性。

复数问题考向评析

高考对复数的考查主要围绕“基本概念、复数代数形式的四则运算、复数加减法的几何意义”等展开,凸显基本运算能力与“等价转化思想”和“数形结合思想”的具体应用。

高中化学实验教学中的合作学习探讨

合作学习是指以小组合作作为主要组织形式，让学生依据一定的分工、程序和方法在异质小组中共同完成学习任务，利用合作性人际关系交往促使学生在认知、情感等方面得到发展的一种教学策略体系。合作性学习是相对个别学习提出的，它也是一种学习组织形式。本文就合作学习进行了探索和研究，试图从学生角度出发，研究和探讨合作学习对学生学习的影响，旨在提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学习成绩，适应现代教育改革的需要。

高中数学教学方法

高中数学教师必须转变老套的教学观念，用灵活多样的教学方式以适应数学教学，培养学生数学学习兴趣，更好的达到数学教学的目的。

浅谈物理教学中的能力培养

当前,在学生的舆论氛围中,"学习无用"得到了很多人的追捧,其中一条非常响亮的理由就是,当前我们在中学阶段所学习的知识到了社会实践中又有哪些能够具体得到应用了呢?扪心自问,的确如此,但我们又不能否认,学习这些知识的过程本身并没有错。我们指导学生学习的过程不仅仅是为了这些知识本身,更多的是为了在学习的过程中能够培养学生能力。鉴于此,我们在教育教学的过程中应着眼根本,采取多种措施促进学生综合能力的提升。

浅析高中信息技术教学

新课程标准的实施，意味着教学理念的更新，在我们常规教学中最活跃的成份就是教学环节的设计与实行，由传统教学向现代教学转变，由封闭式教学向开放式教学转变，由积累性向创新性教学的转变，是新时代发展的需要，也是教育教学改革的需要。探索开放式教学方法是实施素质教育的需要，也是培养创新型开拓型人才的需要，很值得我们研究，笔者在教学中总结了一些经验，做了一些实践的探索，现介绍如下。-