让阅读教学充满灵性

如何让阅读教学“活”起来,让学生真正成为学习的主人,这是我一直思考的问题,在此分享自己在教学实践中的一些尝试与体会。一、在阅读教学中培养学生的质疑意识古人云:“学贵有疑,疑是思之始,学之端。小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。”美国耶鲁大学一位教授也曾说过:“这本书我已经教了几十年了,唯一不同的是你们提出的问题。”