腔镜热畸变对激光输出特性的影响

本文应用微扰理论 ,对微热变形腔的激光模式进行了理论计算与分析 ;给出了激光模式之间的耦合以及等效光束发散角与镜面变形量之间的关系 .结果表明 :镜面中心处热变形量越大 ,模式之间的耦合越强 ,激光腔模式发生畸变就越严重 ;当镜面中心处热变形量为 0 .5 λ时 ,基模 TEM0 的中心光强将下降 5 0 % ,而其等效光束发散角将增大到镜面无变形时的

单芯偏心电缆单位长度电容的计算

根据场强唯一性定理 。

单芯偏心电缆单位长度电容的计算

通过对计算得出的两个相互平行的、带等量异号的直长线电荷电势分布特点的分析,根据静电场中场强唯一性定理,计算出了单芯偏心电缆单位长度的电容。

谈中国古代神话的英雄主义和乐观主义精神

中国古代神话是特定时期和条件下的产物。神话表现了原始人类与大自然斗争的情形,映照出英雄主义气概和乐观主义精神,揭示了神话深层蕴藏的中华民族特有的民族个性和民族精神。

《镜花缘》引用《山海经》神话手法浅析

《镜花缘》对唐敖海外游历的描写是全书的精华 ,这一海外世界大都取材于《山海经》和一些志怪小说 ,本文对《镜花缘》引用《山海经》神话的手法进行系统的分类和说明 ,归纳出直接引用《山海经》中珍禽异兽、奇花异草 ,根据《山海经》中提到的点滴国民特征扩张幻想渲染夸张 ,仅用其国名的含义演绎故事情节借题发挥无中生有等手法。

氦原子电子激发跃迁的绝对广义振子强度测量

在 2 .5 ke V碰撞能量下 ,采用改进后的高能量角分辨的电子能量损失谱仪 ,我们测量了作为能量损失 E和动量转移 K函数的氦原子 1 s1 s→ 1 s2 s,1 s1 s→ 1 s2 p电子激发跃迁的绝对广义振子强度 (GOSs) ,GOS实验数据同 Kim及

静电场力磁场力的虚位移解法

给出了一种导体和电介质受电场力、载流回路或磁介质受磁场力的计算方法,并从理论和实例两方面进行了分析证明。

《牡丹亭》中的“梦”意象

汤显祖的<牡丹亭>是我国16世纪最伟大的戏曲作品之一.它横空出世、石破天惊,轰动当时的文坛,家传户诵,几令<西厢>减价,赢得当时及后世许多青年男女的共鸣,震撼了他们的心灵.

创新素质的培养与数学教学

数学教学创新以创设问题为数学教育的中心,而以培养学生的数学思想与方法为目的,最终实现提高学生的数学素养、应用数学的能力及创新能力的目标。

谈数学中的对称与和谐

本文从文化角度来品味、审视数学,给人以赏心悦目之美感。

发光二极管在电磁学实验中的应用

用发光二极管代替电流计,对电磁感应现象和电磁振荡等演示实验进行改进后,明显提高了实验的效果。本文就此方面进行了阐述。

方程“π(x+33)-π(x)=10”有解的必要条件

当X >11时 ,方程“π(x +33) -π(x) =10”是否有解 ,这是素数分布中一个至今仍未解决的问题。

发光二极管在几个电磁学实验中的应用

After the improvement on the electromagnetic induction phenomenon, selfinductance, inter induction phenomenon, and electromagnetic oscillation etc. with light emitting diode. The experiment results are increased obviously.

根据介质极化率求机械法拉第效应旋转角

通过对机械法拉第效应和磁法拉第效应关系的理论分析,总结出用介质极化率求机械法拉第效应旋转角的理论方法。

层次分析模型在管理工程中的应用及实例

层次分析法是一种多层次权值解析方法。适宜于解决难以用定量方法进行的评价决策问题,它将人们的思维过程和主观判断数学化,不仅简化了系统分析和计算工作,而且有助于决策者保持其思维过程和决策原则的一致性。

对原子团簇中光辐射和电子时间演化的研究

利用数值求解一维含时薛定谔方程,对原子团簇和原子的电离、光辐射现象和电子的时间演化进行了研究。研究表明:原子没有原子团簇容易电离,原子中电子的时间演化和原子团簇中电子的时间演化不同,光辐射频率也要低得多。

故障概率模型的建立与估算定理的推证

基于网络部件故障概率及其更新的随机过程,应用RRM和CTMC分析马尔科夫概率模型MPM的建立,讨论在基本条件下的故障概率重要定理和可靠性概率估计的应用公式.

可画出曲线的光滑性

在微积分的应用中 ,很多定理的条件要求曲线 y =f(x)为光滑的 (或为分段光滑的 ) .这样就给实际工作带来一定问题 :研究的曲线是否光滑 (或分段光滑 ) ?作者给出一类曲线———“可画出曲线”的定义 。

数学教学中“新趣教学法”的研究与实践

为培养具有开拓精神、富有创新意识的高素质人才,经十多年的教学实践,我们研究出一种新的教学方法——“新趣教学法”。

分数付里叶变换

介绍了在光学领域引入分数付里叶变换的两个原因；分数付里叶交换的定义及性质；分数付里叶变换举例；分数付里叶变换光学实现的基本单元；分数付里叶变换应用举例。