核心素养下中学物理新授课导入初探

新授课在物理教学中所占比例最大,在新授课的课堂环节中,导入是非常重要的一个环节,做好课堂导入是上好一堂成功新授课的第一步。合理巧妙的导入,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,提高课堂效率,有利于培养学生的创新精神,提升学生的物理学科核心素养。

中学历史教学中学生创新能力的培养

在全面实施素质教育的今天，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进素质教育，是培养创新人才的迫切要求。作为一名教育工作者，在教学实践中，如何实施创新教育，变学生被动学习为主动同学，充分发挥学生的主体作用，是当务之急。

强化实验教学 提升课堂效益

物理学是一门以实验为基础的学科。实验是物理学的重要组成部分，在教学中有特殊的地位，是加强基础知识教学不可缺少的环节。它不仅有助于学生形成正确的概念，加深对规律的理解，增强分析、解决问题的能力，而且能直接培养学生用实验验证和探索规律的能力，是其他任何手段不能替代的。新课程教材中更是加强了对实验的教学要求。但在实际教学中，由于种种原因，在教学实践中以讲代做．

善待学生差异,实施分层教学

每个学生都是一个特殊的个体,个体与个体之间存在着诸多方面的差异。尊重和善待学生的差异,在教学活动各环节做到因材施教,使每个学生都得到充分的发展,以实现新课程提出的"一切为了学生的发展"的教育目标。

思维导图在物理学习中的应用

笔者根据思维导图与物理的教学实践,对其在组织物理概念、实施物理教学和指导学生学习等方面的具体应用进行阐述。一、思维导图的起源科学研究发现,人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字、顺序、分析,

对女生实施体育教学的认识与分析

在日常教学中,我一直在思考一个问题:如何给女生上好体育课,引导和提高她们对体育课的兴趣,激发女生对学习动作的热情。让她们在课堂上能尽快的掌握技术动作,全面提高身体素质以适应新课标的要求。并能养成积极锻炼身体的良好习惯,为其树立终身体育打下良好基础。我认为首先应查找原因、找出问题、采取得力的措施和办法来进行体育课教学。

利用课程资源培养学生的科学探究素质——对“实验与探究——水位升高还是降低”一课的思考

前不久,笔者执教了一节课：“实验与探究——水位升高还是降低”.可能很多教师会发现,在我们现有的各科教材中并没有这样的课题.确实是这样,这本来是一个数学课外小实验,笔者根据所在学校学生的实际情况,根据我们地区的特点,按照素质教育的要求,开发了这样一个课程资源.

初中化学实验教学探究

化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径．而且能培养学生的创新精神和实践能力。以往，在化学实验教学时，大多呈现“教师做实验——学生记结论”的模式。笔者在初中化学实验教学中进行了以下尝试，现与大家做一交流。

拓展科普教育 提升学生素养

笔者认为，实验教学一方面可以培养学生的动手实践能力、发现问题的能力、分析和解决问题的能力，另一方面可以培养学生的探索精神和独立获取知识的能力。同时，能够激发学生的兴趣、开发创造性思维、培养科学态度、提升科学素养。但仅靠有限的理化生课堂是不够的，教师还必须拓展科普教育。

信息技术与传统物理教学的整合

2011年，笔者所在学校物理组完成了河南省级课题“信息技术与传统物理教学的整合”的研究．笔者参与了该课题的研究。下面，笔者就信息技术与传统物理教学整合谈谈自己的认以和看法，希单给广大一线教师以启迪。

科学治校办出特色

作为河南省“德育先进校”和“素质教育试点校”，我校在办学过程中，以德育为首，以教学为中心，以“五抓五促”为主线，推动了学校整体工作的提高和发展。一、抓领导班子建设，促校风进一步好转我们首先从领导班子思想作风建设入手，按照政治强、业务精、作风正的要求，...

凝聚家校合力 探索特色德育

随着社会主义市场经济的发展和生活方式的目趋多样化，人们的思想观念和人与人之间的关系也不可避免地受到了种种影响，其中的一些矛盾也反映到了学校教育和家庭生活中来，进而影响到了学校的德育工作。

浅谈中考数学总复习

初中数学备考总复习,是一项艰巨的任务。为提高初中数学总复习质量,本文从复习的有序性、复习的针对性、复习的有效性几方面提出建议。

浅谈初中物理探究式教学

探究式”教学方法改变了“教师讲”“学生听”“最后练”的传统模式，把问题的提出、模式的建立、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分，有效地提高了学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力．培养了学生科学精神和创新思维的习惯。开展探究式教学，有利于学生在知、情、能三个方面都得到较好的发展。

初中音乐教学中应加强情感投入

音乐是情感的表演艺术。它通过声音的表现力，来抒发人们对客观事物的各种美好的愿望和丰富的情感。在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中，其中作用是无法估量的。

打造和谐班集体的方法

发挥班集体激励功能，是满足学生诸多心理要求的最佳场所，是促进学生主动发展的沃土和摇篮。既解决了班集体建设中的动力问题，使班集体充满活力，又为“和谐教育”提供了更为广阔的舞台。

初中历史教学中的国情教育

学习历史，是了解国情的重要手段，不学古代史，就不知道中华民族的伟大；不学近代史，就不知道我国落后的根源；不学近现代史，也就不知道新中国正在逐渐实现中华民族的伟大复兴。历史教学申的国情教育主要是以下诸方面。

数学课堂导入的设计

著名学者杨振宇先生说过：“兴趣是学习的最好老师。兴趣是学习的最大动力”。这说明了教学首先必须培养学生的兴趣。抓住课堂导入，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习愿望，增强他们的求知欲，从而提高整堂课的课堂教学效率，对整节课的成功将起事半功倍的作用。

思想政治教学之我见

21世纪，人类社会已经进入信息时代，教学的网络化、信息化和多媒体化已成现代教育的一大特征，成为现代教育的发展方向。充分利用计算机网络的优势，使之更为完善，灵活地运用各种交流方式，为一线教学服务，这将是网络时代对教育工作者提出的新要求。

对初中物理实验教学的思考

在新课改物理实验教学中，我们教师角色应该从以往的“传道授业者”转变为“组织者、合作者、服务者”．要成为学生学习的促进者。当学生在自主观察、实验或讨论时，教师应积极地看，认真地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，