打造绿色校园,建设生态文明--河南省安阳市幸福中学生态文明教育纪实

安阳市幸福中学位于安阳市殷都区清风街,创建于1989年,现有教学班36个,教职工125人,学生近2000人,有优美温馨的读书环境和育人氛围。本着“为学生的终身幸福奠基”的办学理念,努力做出特色,学校各方面得到了长足发展,先后荣获河南省“文明校园”“河南省文明学校标兵”“河南省教育系统优秀集体”“河南省师德师风先进学校”“河南省绿色学校”“河南省爱国卫生先进单位”“河南省语言文字规范化示范校”等荣誉,被命名为“国家级书法教育实验学校”“国家级校园足球特色学校”和“国家级校园冰雪运动特色校”,教学质量位居全市前列。

浅谈学生评估在中学教育中的应用

学生评估对教育工作的影响深刻而全面,对学校管理、学生素质、家庭教育、教师课堂教学乃至整个教育教学工作都有很大的促进。本文就具体评估方法带来的积极影响和挑战两方面进行了考查,同时对评估的有效性进行了研究。

中学历史教学中的德育渗透——学生非智力因素的培养

在学校德百教百工作中，我们经常提倡要堵乔字生健康的情操、顽强的意志、积极的兴趣、正确的动机、崇高的理想、坚韧的性格和良好的习惯等。而历史课以其翔实的史料，丰富的内涵责无旁贷地要担当起这个重任。我们教育培养的人应该是“合格的社会主义建设者和接班人”，学生成才过程是一个智力与非智力因素相互影响又以非智力因素起决定作用的过程。因此，培养学生的非智力因素，不仅有利于其智力与能力的发展，而且也是学校德育工作的一个极重要的环节。根据非智力因素的本质属性和历史学科的特点，我认为中学历史教学中培养学生的非智力因素对学校德育有着极其重要的意义。

中学生研学旅行课程标准化建设的探究与思考

研学旅行是当前教育活动的热点,已经正式列入中学课程计划,成为许多中学开设的一门新的综合实践活动课程,但在研学旅行课程实施的过程中仍有着缺乏教育意蕴,研学旅 行机制不完善等问题,学校有必要建立科学合理地课程体系。文章先是简述了研学旅行的含义,接着从研前、研中、研后三个阶段创建了研学旅行的标准化课程模式,为促进研学旅行的程序化和规范化提供有力的支持。

初中美术愉快教学策略浅谈

现代教育心理研究表明，兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣，学生就不会觉得学习是一件乏味之事．通过教师的愉快教学，学生无精有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，日久天长，学生就会逐渐形成对学习的“持久辨趣”,持久兴趣愈浓，学习动机就愈强，努力程度也会愈高，从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑蒋和疲倦辔．在愉快的感受中做学习的主人，满怀信心地进取、向上。

例谈初中数学解题训练教学

例题是初中数学教材的重要内容组成,一般是根据某个单元知识进行设问、演示解题思路而形成的典型例子,反映着最基本的解题思路与数学思想方法.因此,初中数学教师应该要充分利用教材例题来渗透数学解题训练,根据经典例题来丰富初中生的解题经验,由此归纳必要的解题策略,促使初中生在例题解析训练中提升数学解题能力,引导学生把书吃透、吃薄.本文将从挖掘教材例题中的数学思想方法、引导学生汇总例题解题思路之外的解题策略、借助教材例题组织同类型解题训练三个角度分析初中数学教师应该如何借助教材例题组织解题训练.

浅谈数学课堂分层教学

实施分层教学能使所有学生在获得共同的数学教育的同时,最大限度地满足每位学生的需要,真正实现了“不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标。

浅谈在初中数学教学中进行创新教育

在数学教学中培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务，这应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中，数学的课堂教学是主渠道，数学课外活动是重要的途径和方法，宽松和谐的教学环境是重要条件。数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中，

浅谈新课程下如何激发学生学习生物学的兴趣

兴趣是最好的老师,在新课程下如何激发学生学习生物学的兴趣。笔者在长期的教学实践中,分别从设疑激发求知欲,重视实验激发学生学习兴趣;通过老师的激情和爱心,开辟第二课堂丰富学生的视野;利用电化教学和新的知识信息等多种途径激发学生学习生物学的兴趣。

优化美术教学中美术元素欣赏的作用

美术元素是美术教学的重要组成部分，在美术教学中只有使学生理解美术元素的内涵和作用、美术元素呈现的美感和美术元素在中小学美术教学中的应用，并培养学生运用美术元素感受表达审美情感和思想的能力．才能真正落实美术学科的人文特性，促进学生的全面发展，完善学生的人格，丰富学生的生命。为学生的终身发展打下良好的基础。

教学语言在生物课堂上的灵活运用

教学语言在生物教学过程中显得尤为重要,本文重点探讨了如何把握好生物课堂教学语言的艺术性、准确性、生动性、直观性、趣味性.教师在生物教学过程中还要注意使用图示语言、姿态语言、电化教学语言并结合自身的教学规律,形成一套深爱学生喜欢又适合自己生物教学的语言从而提高教学质量.

“棒喝”让他找回迷失的自我

在第八期河南省班主任工作讲习班上,与会班主任竞相将自己工作中的经验、体会和感人故事形成文字,与同行交流。这些来自实践中的宝贵经验和真实故事,虽然文字朴实无华,但却凝聚着班主任们辛勤的汗水,闪烁着智慧的火花。对于广大班主任来说,它们也是可资借鉴、可以引发思考和感悟,从而提高自己工作水平的“实战秘诀”。《“棒喝”让他找回迷失的自我》一文只是拉开序幕,以后,本栏目将陆续从“班主任工作”征文中选登优秀文章。期待各位班主任热情参与,让广大同行分享您用心积累的财富。

在启发式教学中培养学生的创新意识

启发式教学应重视创设问题情景,重视思想方法的培养,重视典型例题的演变深化,重视学生自学能力培养,从而培养学生创新意识。

向管理要效益 用爱心促成长——浅谈在B班班级管理中的一些做法和体会

班级管理是学校内部的基层管理,要管好学校必须首先管好班级。针对我校A、B班教学,在班级管理中采用量化管理、民主管理、责任管理等方式促进了班级各项工作的顺利进行。班级管理又应该是人性化的,尤其是对B班学生,要教师着眼于发现学生的专长,开发学生的潜能,爱心去促进学生的健康成长。

运用科学管理理论搞好内部管理体制改革

运用科学管理理论搞好内部管理体制改革安阳市幸福路中学副校长肖志华为了适应形势发展的需要，推动学校各方面工作上新台阶，我们在认真学习研究现代管理理论和外地、外校先进管理经验的基础上，结合我校的实际，对学校内部管理体制进行了以下几个方面的改革和探索，取得...

科学实验探究在素质教育中的作用

化学是以实验为基础的一门学科,实验是进行科学探究的一种重要方式。在化学教学中,对科学实验进行 探究是实施素质教育的一个重要途径。