浅论小学高段习作批改和评价的多样性

习作教学是小学高段年级语文教学的重点组成部分之一,是学生语文水平高低的重要标志,习作教学直接影响小学高段语文教学效果,而写作教学最重要的一个环节就是对习作的批改。如果对习作进行多样化批改和评价,一定能收到良好效果。

班级共读,让“悦读”常态化

作为一名语文教师，我深知阅读的重要性。然而，如今学生阅读的现状却不容乐观，普遍缺失阅读的兴趣。特别是电视、手机、网络等大众传媒的普及，给学生的阅读带来了很多负面影响。为了鼓励同学们接触优秀儿童文学作品，激发对书籍、阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，为他们的终身学习打下良好基础，本学期，我进行了班级共读的尝试，坚持把“悦读”贯穿于学生的阅读中，并逐步成为阅读的常态。